萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-25 05:30本頁面
【正文】 熱水器2853元師：這件家用電器還是比較貴的，3000多塊錢呢！生小聲的猜測師：后來，我經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，它是這里面最貴的一件！生：是電冰箱師：對了！同學(xué)們要想知道是哪一件家用電器，就會對這幾件家用電器的價錢進(jìn)行一些分析和比較，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會對數(shù)進(jìn)行大小的比較，今天我們就來學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”。過程與方法目標(biāo)：通過“抽卡片”游戲，讓學(xué)生感受比較數(shù)的大小在生活中的運(yùn)用。請這四位同學(xué)互相幫忙、合作，按老師要求組成數(shù)字。（看屏幕回答）299○3024780○39871010○999568○570 6029○60313248○3249 1456○1456有三個小朋友，他們?yōu)槿齻€數(shù)排了隊請你看看他們排得對不對。三、鞏固練習(xí)：找到和自己收集一樣商品的好朋友，兩人將價格比一比。）老師出示：第一類①④⑤第二類②③⑥師：請同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)相同怎么來比較大小，位數(shù)不同又怎么比較呢？（小組討論）（1）問：誰能結(jié)合例子來說說？（指名學(xué)生回答。式子都整理在下面并編上號，你們給它們分分類，好嗎？（自由分類。（板書課題：比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。┒?、新授：師：你們可以從中任意選擇兩樣商品比一比，看看誰貴誰便宜？能不能用“□○□”這樣的形式寫下來？學(xué)生活動。同學(xué)們真能干，看得很清楚。第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計河下小學(xué) 布學(xué)輝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法．培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)：大于、小于號的正確使用．教學(xué)過程：一、引入新課：昨天請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于家用電器的價格，誰能給我們說說你的調(diào)查結(jié)果。在近似數(shù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道近似數(shù)不止一個，在一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)來表示近似數(shù)更方便，而且學(xué)生感受到近似數(shù)在生活中的作用，但是讓二年級的學(xué)生根據(jù)具體的情景來變換近似數(shù)，有些困難。例10的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)近似數(shù)，近似數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。所以1350〈2365,1899〈1350。然后再讓學(xué)生討論：怎樣比較1350和2365的大??？1899和2365的大??？學(xué)生也先數(shù)兩個數(shù)的位數(shù)，他們在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)和前面的兩個數(shù)不同，這兩個數(shù)都是四位數(shù)，位數(shù)是相同的，所以不能用數(shù)位數(shù)的方法進(jìn)行比較了。例9的教學(xué)內(nèi)容安排了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，為比較大小提供了四種不同電視機(jī)價格的情境圖，首先安排的是四位數(shù)與三位數(shù)（位數(shù)不同）大小的比較，再安排了四位數(shù)與四位數(shù)（位數(shù)相同）的比較。本節(jié)課同學(xué)們都對知識重難點(diǎn)掌握較好，但在用自己的語言進(jìn)行概括總結(jié)時，不能很好地說清重點(diǎn)內(nèi)容，今后還要加強(qiáng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，課后還是要多加以練習(xí)和鞏固。另外，在教學(xué)設(shè)計中，通過小組活動，或個人活動讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗、猜測、證明等教學(xué)活動的過程，提高了學(xué)生合情推理的能力
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