【正文】 但是精神上卻是無(wú)法言語(yǔ)的富足。作為一名教師應(yīng)該具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí)，更重要的是如何學(xué)以致用，用心去奉獻(xiàn)用愛(ài)去實(shí)踐，學(xué)習(xí)，研究，奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和必經(jīng)之路，在實(shí)踐中踐行一名教師的承諾。來(lái)到鐵鋪中心校報(bào)道后我被分到了耿樓教學(xué)點(diǎn)，幾個(gè)小時(shí)的顛簸，崎嶇的山路將我來(lái)報(bào)道的新鮮勁磨滅的蕩然無(wú)存，當(dāng)看到耿樓小學(xué)時(shí)我的心情跌掉了低谷，隨之而來(lái)的各種交通不便，用水困難，吃住條件差等種種問(wèn)題都對(duì)我發(fā)起了挑戰(zhàn)，第一次上講臺(tái)，第一次管理班級(jí)，第一次講公開(kāi)課，各種教學(xué)管理工作也接踵而來(lái)四年前，我像很多剛走出大學(xué)校門(mén)的年輕人一樣，對(duì)未來(lái)充滿期待和設(shè)想。”小時(shí)候我們會(huì)希望長(zhǎng)大成為一名教師，因?yàn)榻處熓俏覀兺晷闹械呐枷瘢肋h(yuǎn)那么親和，慈祥，知識(shí)淵博，在成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)耐心的幫助著我們。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望。我驕傲，我是一名人民教師。第四篇：優(yōu)秀特崗教師發(fā)言稿發(fā)言稿愛(ài)在點(diǎn)滴，無(wú)悔選擇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好！我叫xx，作為2010年河南省特崗教師，現(xiàn)在鐵鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。運(yùn)用自己一言一行去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。（三）愛(ài)校如家，愛(ài)生如子當(dāng)她第一次看到山區(qū)的學(xué)生時(shí)，她就喜歡上了這些純樸善良的孩子，覺(jué)得她們就像自己的親生弟弟妹妹一樣，看著學(xué)生們一張張求知的面孔，她立志一定要幫助他們，使他們擺脫貧困，使他們長(zhǎng)大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上、思想上也經(jīng)常幫助學(xué)生。并主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在她看來(lái)，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，這樣，腳下的路才會(huì)越走越寬闊，以后回顧起自己親手書(shū)寫(xiě)的人生時(shí)，才能無(wú)愧于心。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。她嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，1鞭策自己，力爭(zhēng)從思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹(shù)立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無(wú)論開(kāi)展何種工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)的想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了很好的效果。憑著她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)教學(xué)工作的勤懇，受得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴，這對(duì)剛剛參加工作只有兩年多的特崗教師來(lái)說(shuō)是一筆用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的寶貴的財(cái)富。她懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱和對(duì)活潑可愛(ài)的孩子喜愛(ài)之情，來(lái)到了這里。1986年生于遼寧省葫蘆島市，2010年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系。她有一個(gè)特別的名字——農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師無(wú)悔的選擇和一生的追求。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。新一輪課程改革，以反對(duì)“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動(dòng)。我常想：嚴(yán)格要求學(xué)生的前提是嚴(yán)格要求自己。二年級(jí)數(shù)學(xué)課程，非常簡(jiǎn)單，但我每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。每天的上課時(shí)間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時(shí)到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來(lái)我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。兩年來(lái)，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行?！蔽仪谇趹┑貜氖轮约虹姁?ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著團(tuán)場(chǎng)的孩子。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我不該讓您操心。我反復(fù)和他談心，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。我班有名男同學(xué)從一年級(jí)就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，隨便出入課堂，遲到、曠課、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明，能夠接受老師的幫助。我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭(zhēng)氣，從此以后他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，并且在班里遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽(yù)。然后又告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯(cuò)誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“史鐵生”是認(rèn)為落后不好。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團(tuán)結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。經(jīng)過(guò)一年的努力，期末考試時(shí)，我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級(jí)面貌煥然一新。實(shí)行量化管理，我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻(xiàn)身教育?？粗鴮W(xué)生的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，我覺(jué)得那是一種特有的人生享受。第二篇：優(yōu)秀特崗教師材料優(yōu)秀特崗教師先進(jìn)材料——一六三團(tuán)中學(xué)葛麗涵我叫葛麗涵，是農(nóng)九師一六三團(tuán)中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)特崗教師。他以為是下課鈴，我用最快的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他的心思。大概是做得頭昏腦脹吧。轉(zhuǎn)眼，我當(dāng)老師已經(jīng)一年時(shí)間了，即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節(jié)，教師先進(jìn)事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺(jué)：XX年11月26日夜，班里有一位男孩，長(zhǎng)得白且秀……對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文一直興趣不大。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。在去年的抽考中，語(yǔ)文還好，數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的要求?？赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲，課文中有的知識(shí)我太急于向孩子傳達(dá)，也總是容易把知識(shí)拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。一年的日子很快樂(lè)。就這樣，我讀書(shū)，他們讀書(shū)。當(dāng)然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍?！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》?！皟?yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會(huì)吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡(jiǎn)單了，你只需要提出要求，他們便會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”了。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來(lái)。現(xiàn)在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得。關(guān)心國(guó)家教育方針的方向。鼓勵(lì)那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美……在與學(xué)校其他老師的相處中，我總是虛心請(qǐng)教，把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用。在班主任工作中，學(xué)著原諒他們無(wú)心的小錯(cuò)誤，多與這些留守的孩子談心，補(bǔ)充家庭中缺失的愛(ài)。課堂上放開(kāi)姿態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導(dǎo)演”。就這樣，帶著膽怯和信心開(kāi)始了特崗生活：上下課從不遲到，