【正文】 的興趣。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。立足現在放眼未來，為使工作取得更大的進步。服從學校安排，擔任七年級四個班的思想品德教育教學工作。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。我現在需要的是學習加方法加勤奮。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我需要學習的東西還有很多。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認真執(zhí)行教育方針，認真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學生的尊重；做到正視不足并加以彌補和改正，使之變弱為強。要教好學生很難，必須真正全心全意地付出。雖然付出了不少努力，但是學生的學習成績整體還不夠理想，學生的品德意識不強，教學的實效還不夠明顯，還需要今后繼續(xù)努力！七年級思想品德教學工作總結3本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名年輕老師，真正的實踐工作不多，我收獲卻很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。準備某一課時教學之時，就需要了解本課時內容與本課其他內容的聯系，在整個單元教學中的地位和作用，進而了解在整個學段教材中的地位和作用。從而真正達到思想教育的目的。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.四、加強課后輔導，提高教學質量。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。努力實現思想品德課的趣味化。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。三、精心組織課堂教學，提高教學質量。每一個橫向系列的主題構成學生生活循環(huán)上升的發(fā)展系列，體現學生在自我認識、交往、對他人的理解和對社會生活的理解這四個方面隨年齡增長而發(fā)展。從生活主題邏輯上看，四個單元的設計是以學生身心發(fā)展特征為基礎，以學生思想品德發(fā)展規(guī)律為依據，概括四個基本主題：成長單元是初中學生生活起點，交往單元是基礎環(huán)節(jié)，規(guī)則單元是關鍵，理想單元是中心任務。在總體框架上，本套教材力求扣緊隨著生活范圍和生活經驗的擴展而展開的39。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。備好課是上好課的前提和保證。要變“教”教材為“用”教材，立足教材，挖掘并用好身邊教學資源是必須的也是可行的，這樣才能不斷提高學生品德修養(yǎng)。這就要求教師，既要充分利用教材中的教學資源，同時做有心人，充分挖掘搜集整理身邊的教學資源，實現課本內外資源的有機整合，更好地體現思品教學的時效性、現實性、生活化等特點。本人思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。我現在需要的是學習加方法加勤奮。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但要聽同組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還要聽他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學去。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。二、高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。（二）學生情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作：（一）課前準備：備好課。下面是本人的教學經驗及教訓。第四、興趣是學習最好的老師。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優(yōu)輔差活動。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。在教學方面，努力做好備課上課工作。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。我現在需要的是學習加方法加勤奮。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我需要學習的東西還有很多。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。第二、課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，認真執(zhí)行教育方針，認真完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學生的尊重；做到正視不足并加以彌補和改正，使之變弱為強。要教好學生很難，必須真正全心全意地付出。第三篇：七年級下學期思想品德教學工作總結七年級思想品德教學工作總結大盛中學張澤斌本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名年輕老師，真正的實踐工作不多，我收獲卻很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術?；诖耍诒緦W年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內容放在最后，我在教學中進行了調整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養(yǎng)成良好的學習方法、掌握科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現方式，代之以活動型、探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上結合我?！傲晳T+方法”和EEPO的教學方法做了以下探索：第一、根據教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。第二篇：七年級思想品德下學期教學工作總結七年級思想品德下學期教學工作總結本期年來，我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，在教學過程中，給我?guī)砹巳碌捏w驗和諸多感受，使我對新教材有了一定的認識和思考。新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術?；诖?，在本學年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內容放在最后，我在教學中進行了調整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養(yǎng)成良好的學習方法、掌握科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現方式，代之以活動型、探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上結合我校“習慣+方法”和EEPO的教學方法做了以下探索：第一、根據教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。下學期七年級思想品德教學工作總結5本期年來，我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教