【正文】 要對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。（四）學(xué)校初步選取的研究內(nèi)容校本研究與教師發(fā)展關(guān)系的研究校本研究與課程改革的研究。根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，確定科研課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研能力和水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）開展創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新能力。嚴(yán)格考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校將加強(qiáng)圖書資料室、閱覽室建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。對(duì)教師的外出聽課、講課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校在時(shí)間、人力、物力、財(cái)力上給予最大限度的支持。保障措施。及時(shí)做好記錄。三、工作措施強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。以課題為載體，全體教師共同參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校的健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)鼓勵(lì)全體教師積極開展校本研究活動(dòng)，并為校本研究活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。洛寧縣河底鎮(zhèn)中 2013年8月29日第三篇：學(xué)校校本教研實(shí)施方案學(xué)校校本教研實(shí)施方案為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能 力，促進(jìn)教師的發(fā)展和新課程的順利實(shí)施，根據(jù)縣教育局有關(guān)校本研究的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校校本研究實(shí)施方案。如：《教師業(yè)務(wù)考評(píng)實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。八、校本教研的保障措施 1．成立組織校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：楊宗敏校長副組長：郭波濤、馮學(xué)濤成 員：趙從超、竇寶偉、劉洛生、張萬濤、蔣兆卿、楊三妞、周明君2．及時(shí)對(duì)教研組提出可行性的激勵(lì)目標(biāo)，把握好活動(dòng)契機(jī)，經(jīng)常進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，激發(fā)教研活力。要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正；認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組的教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。組織指導(dǎo)組內(nèi)教師聽課，認(rèn)真開展備課組內(nèi)每周一節(jié)的公開課活動(dòng)。每周至少集體備課一次。按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，擬定出本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。期中要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。組織好每2周1次的教學(xué)研究活動(dòng)。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、年級(jí)組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。教研組應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。建立校本教研活動(dòng)記錄和教師專業(yè)成長檔案袋。負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研的指導(dǎo)和管理，組織校、縣課題的論證、申報(bào)工作，收集評(píng)選好學(xué)校的教科研論文；及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流，及時(shí)安排和總結(jié)本校工作情況。定期舉辦教師新課改理論與實(shí)踐培訓(xùn)等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，促進(jìn)同行間的信息交流。七、校本教研的具體制度：一級(jí) ——— 校長、教導(dǎo)處制定校本教研工作制度在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研。6．各教研組、年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，具體制定各學(xué)科的分年、分期校本教研活動(dòng)計(jì)劃，由各組長作為第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)實(shí)施本組教研活動(dòng)。隨著活動(dòng)的深入，使校本教研不斷完善，逐步成為教師們的主動(dòng)需求和自覺行為。另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高，形成我校“優(yōu)勢專家群體”。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，少走彎路。以教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新”；提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見；以教師或?qū)W生面對(duì)問題為研究內(nèi)容，以組為單位開展研究。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。教師根據(jù)自己實(shí)際制定的研修內(nèi)容和目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法來提高自己。即教師的自我對(duì)話，教師對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析，結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要，制定專業(yè)提高計(jì)劃。多買一些有關(guān)教育方法、教育理念、師德培養(yǎng)等書籍，逐步培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教師。六、校本教研的過程及方法建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教法研究、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢指導(dǎo)、說課聽課評(píng)課等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、備研活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件；以靈活多樣的方式開展開放式教研、促進(jìn)式教研、針對(duì)式教研、學(xué)科整合式教研等活動(dòng)，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”為操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。3．德育實(shí)效性與針對(duì)性研究根據(jù)我校生源狀況和地理環(huán)境，探索具有廣中特色的主體德育模式和養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。探討有利于整體提高的班級(jí)小組文化建設(shè)，教師精心研討每一節(jié)教案，充分利用課堂45分鐘，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。（2）堅(jiān)持在初中開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，講究課堂藝術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使課堂豐富多彩，提高教學(xué)成績。五、校本教研主要內(nèi)容進(jìn)行有效課堂教學(xué)研究把提高課堂教學(xué)效益作為校本教研的切入點(diǎn)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。2．學(xué)校的發(fā)展：充分利