09年秋季學(xué)期心理健康教育計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-25 04:05本頁面
【正文】 學(xué)校的日常生活中尋找快樂。體驗(yàn)積極情緒和消極情緒。具有日常生活方面的基本概念。充分發(fā)揮無意想像并向有意想像過渡。言語表達(dá)能力與思維能力和諧一致。（二）認(rèn)知方面學(xué)會觀察，并掌握簡單的觀察方法，如順序法、比較法。初步認(rèn)識自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別人。三、教育目標(biāo)（一）自我意識方面認(rèn)識到自己的社會角色——小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感自豪。教材有從感性經(jīng)驗(yàn)、理性思考、活動體驗(yàn)等多個維度展開，使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認(rèn)識自我、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)會與人交往、形成良好的個性心理品質(zhì)。整套教材有機(jī)的融入了新課程理念。二、教育分析教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展 作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。第四篇：二年級上學(xué)期心理健康教育計(jì)劃二年級上學(xué)期心理健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想開展中小學(xué)心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)段中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。以項(xiàng)目申報為引領(lǐng)，加強(qiáng)心理健康教育工作的思考研究，探索心理健康教育工作新模式。培訓(xùn)方式采取專題講授、團(tuán)體活動、自我成長等方式。以心理骨干為主體，加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)。以制度為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)。嘗試組建心理社團(tuán)，成立陽光心靈互助小組，全面搭建心理互助平臺。組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、“心靈故事”征文大賽、心理劇創(chuàng)作及心愿漂流瓶等活動。繼續(xù)建設(shè)好學(xué)院成長輔導(dǎo)室，并投入使用，為學(xué)生提供環(huán)境友好的師生交流輔導(dǎo)空間。組織學(xué)生上好心理健康教育理論與實(shí)踐課及心理健康教育的專題講座。第三篇：2014年上學(xué)期心理健康教育計(jì)劃安全與環(huán)境工程學(xué)院2014年上學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想安全與環(huán)境工程學(xué)院2014年上學(xué)期心理健康教育工作以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以學(xué)校人才培養(yǎng)方案為總綱，以“三重一高”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以提升學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進(jìn)“陽光心靈”育人工程。五 月。三 月。附行事例 二 月、補(bǔ)訂心理健康教育活動手冊的工作。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，社會閱歷擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對新時期學(xué)習(xí)及社會競爭等各方面的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題。設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。對典型案例，實(shí)行跟蹤管理，詳細(xì)記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查?？赏ㄟ^板報、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識。每日上午及下午放學(xué)時間為輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。積極組織宣傳，充分發(fā)揮各班班主任的作用，積極利用健康教育課和班隊(duì)課主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。具體目標(biāo)：五年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
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