09年秋季學(xué)期心理健康教育計劃-文庫吧
2025-10-11 04:05 本頁面
【正文】 ，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。通過多種形式的宣傳心理健康教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。普及心理輔導(dǎo)。工作密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。認(rèn)真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。具體目標(biāo)：五年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。四、主要輔導(dǎo)工作計劃：（一）加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。積極組織宣傳，充分發(fā)揮各班班主任的作用，積極利用健康教育課和班隊課主渠道作用，對學(xué)生進行心理健康教育。（二）常規(guī)工作：綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主，以點帶面。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。值班與預(yù)約相結(jié)合。每日上午及下午放學(xué)時間為輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地做好心理咨詢記錄，對學(xué)生心理咨詢記錄的情況，并做好保密與保管工作。對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。結(jié)合學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。（三）開放時間：輔導(dǎo)應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學(xué)生，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，社會閱歷擴展及思維方式的變化，特別是面對新時期學(xué)習(xí)及社會競爭等各方面的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題。所以，對中小學(xué)生進行及時有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，更是當(dāng)前教育的重點所在。附行事例 二 月、補訂心理健康教育活動手冊的工作。，交流輔導(dǎo)心得。三 月。四 月“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。五 月。六 月，整理資料。第三篇：2014年上學(xué)期心理健康教育計劃安全與環(huán)境工程學(xué)院2014年上學(xué)期心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想安全與環(huán)境工程學(xué)院2014年上學(xué)期心理健康教育工作以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以學(xué)校人才培養(yǎng)方案為總綱，以“三重一高”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以提升學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進“陽光心靈”育人工程。二、主要工作以課堂教學(xué)為渠道，全面普及心理健康教育知識。組織學(xué)生上好心理健康教育理論與實踐課及心理健康教育的專題講座。
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