【正文】 數(shù)的70%以上。五、組織機構(gòu) 學校成立了創(chuàng)建防震科普示范校領導小組。主要活動選擇在有關重要紀念日進行，如5月科技活動周、7月28日唐山大地震紀念日、10月8日國際減災日等。四、內(nèi)容豐富，形式多樣開展了防震減災科普宣傳教育活動，采取了學生喜聞樂見的形式，內(nèi)容豐富。在全校舉行了一次震時緊急撤離演練?！胺勒鹗痉缎！泵嫦蛉熒_展，擴大輻射面，努力提高全校小學生從小就有較強的“防震減災”意識。大力完善學校網(wǎng)站，加大宣傳力度，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極宣傳防震減災知識，及時公布最新地震消息及學校科普動態(tài)，增加課件制作方面的研究。三、具體計劃和措施本，落實人員，組織教師著手編寫地震科普校本教材，到年底基本定稿。進一步完善了校園網(wǎng)站，制作了地震多媒體課件，并著手編寫地震科普教材，初步實現(xiàn)了資源共享。加強與鄒城市地震局、科技局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)了一批防震減災科普尖子學生，并能在防震減災知識中掌握扎實的知識和技能。一、學?；厩闆r鄒城市兗礦第二小學，于1976年建校，位于鄒城市龍山路139號；屬于市屬全日制小學；目前教職工104人，在校學生1567人。并向地震局申報了2008年防震科普示范校。由于地震是種偶發(fā)性自然災害，要將損失和傷害降到最低，還要做大量的工作，包括校園環(huán)境的布局、建筑物的抗震、人員應急反應能力等因素，都值得我們進一步的探討，我校將繼續(xù)努力工作，按照科學發(fā)展觀的要求，不斷將防震減災科普教育引向深入。長期以來，學校高度重視防震減災宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。延伸校外，帶動輻射（1）學校充分發(fā)揮青少年防震減災科普教育展館的優(yōu)勢和作用，每年利用夏令營等舉辦防震減災知識競賽、小品表演、模擬演練等不同形式的教育活動，普及學員的防震減災科普知識。（6）各班主任認真開展“五個一”活動，各科任老師扎實開展學科滲透，分解次生災害，使地震在盲聾學生心目中并不恐懼，形成一種常態(tài)的、有序的、科學的、人文的防震減災心態(tài)反應。通過多次演練，使學生知道在各種情況、各種地點，應怎樣疏散，應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。（4）科學制定應急避險模擬演練方案和實踐，架構(gòu)防震減災專用信息傳播和指揮平臺。（2）開設防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，利用電視、廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災科普知識競賽活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。通過防震常識教育活動的開展，使學生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。三、開展豐富多彩的防震減災科普系列活動我校是一所從學前到高中階段教育的特殊教育學校，學生又是全寄宿的聽障或視障兒童，因此，在進行緊急避險過程中，我充分考慮到學生的特殊性，科學合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。（2）學校網(wǎng)站“泉州特教信息網(wǎng)”開設了地震科普專題欄目，創(chuàng)設了工作檔案、地震科普、案例解析、系列活動等分欄目，同時成功地與泉州地震科普之窗進行鏈接，師生們可以通過此鏈接閱覽到綜合知識、法律法規(guī)、監(jiān)測預報、地震應急、地震問答、科普長廊等相關知識，信息豐富，為師生創(chuàng)設一個防震知識教育的平臺。豐富多彩的防震減災科普教育資源（1）依托在我校建立的泉州市青少年防震減災教育基地內(nèi)設有多功能展館約60平方米，館內(nèi)有地震知識、自救互救常識宣傳畫廊約20米，有圖書畫冊專欄、震災應急知識電子觸摸屏和TY—1型地震儀等。其中主體辦公大樓、盲部教學樓、聾部教學樓、福華樓、基地宿舍和食堂是按8度抗震標準設計施工的，均達省、市有關文件要求的抗震等級。學科滲透：學校教務處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結(jié)合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬殘障學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規(guī)“六認真”檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，參觀一次泉州市青少年防震減災科普教育館，觀看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、加強領導，分工合作，形成合力職責明確：為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和各班班主任為成員的防震減災科普教育領導小組，明確校長為第一責任人，分管安全副校長為主管，各處室緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內(nèi)容，并提供穩(wěn)定的教育活動經(jīng)費，全面開展防震減災的宣傳教育工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動，發(fā)揮最大的應急合力。積極開展防震減災科普教育活動，切實加強對學生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對震災的意識與自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。同時，我校又是一所特殊教育學校，在防震減災中存在許多特殊困難。雖然我們在創(chuàng)建防震減災科普示范學校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，把工作做得更實、更細，力爭取得更大的成績。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養(yǎng)這方面的能力，提高學生的保護生命安全意識。（六）積極實踐。（五）培養(yǎng)興趣。(四)開展活動。（三）專題講座。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關知識知曉率。（二）舉辦紀念周。專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災知識。我校圖書館也購置一批與防震減災相關的圖書、光盤、掛畫等資料以供學生閱覽。學校建立了防震減災科普活動室，購買了防震減災教育所需要的儀器。除此之外，我校還在每學年舉行一次由政教處牽頭、主管領導指揮的全校師生參加的“防震減災演習”。對于剛剛落成的校舍，我校部署設置了地震疏散通道。其次我校防震減災教育重視學科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養(yǎng)學生的生命安全意識。二、普及防震減災科普教育理念我校以河北省地震局、教育廳、建設廳、科技廳、財政廳、科學技術協(xié)會聯(lián)合下發(fā)的《關于做好2009年河北省防震減災科普示范學校申報工作的通知》的文件要求精神為指導，充分整合學?？破战逃馁Y源優(yōu)勢，以加強小學生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公共安全意識。為了保證創(chuàng)建工作順利進行，我校專門組織有關人員對照創(chuàng)建標準和本校的實際，制定了具體的創(chuàng)建工作計劃。為此我校領導高度重視，成立了以師光冬校長為組長、崔愛香副校長為副組長，其他領導班子為成員，以及各科教師為志愿者的專門負責防震減災科普教育宣傳的領導機構(gòu)，小組內(nèi)分工明確，以便促使防震減災科普教育活動可以更快、更好的開展，使效果落到實處、落到明處。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請予以驗收。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。開展防震減災教育，提高師生地震災害防御和自救互救能力，最大限度地減輕地震災害人員及物質(zhì)損失、保障社會和諧、促進學校的教育教學工作順利開展，具有重大的、積極的、深遠的意義和影響。我們發(fā)動學生自愿擔任義務宣傳員，組織了社區(qū)防震減災宣傳實踐活動，以《致家長一封信》的形式，號召學生與家長共同學習防震減災知識，共同編制防震減災手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設順利進行，并取得了一定效應。同時，每年組織兩次地震應急演練，提高師生防震減災意識。學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。在學校地震應急預案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學期來大型的應急演練有4次，師生參與率100%，對培養(yǎng)學生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。開展緊急避震、疏散演練。聘請專家作講座。設有防震減災知識科普宣傳欄20平方米，還結(jié)合黑板報4期、?？?期等陣地，及時更換宣傳內(nèi)容。設立防震減災知識科普場所。為了增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進“創(chuàng)建防震減災科普示范學校”工作的正常有序開展，學校分年級組建了多個課外興趣活動小組，指定老師輔導，定期開展活動，每學期開展活動不少于4次，每學期舉行知識競賽一次，進行隆重表彰獎勵，邀請專家來校舉辦專題講座。學期初將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內(nèi)容，每班雙周一節(jié)安全教育課，每學期防震科普教育4課時；有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。學校推薦盛志、張成明兩位老師為專職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。二）開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識我校在創(chuàng)建防震減災科普示范學?；顒又?，緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。加強學科滲透：學校教導處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結(jié)合起來，將科普教育與物理、化學、地理等學科課堂教學有機整合，依托課堂教學這個主陣地、主渠道，對學生開展有針對性和實效性的教育；學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。加強師資隊伍建設：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：