【正文】 怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！課文10《日月潭》日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫?！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。課文9《黃山奇石》聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部?！锻麖]山瀑布》[唐] 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。課文8古詩二首 《登鸛雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員。語文園地三 小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。窗外,小鳥兒在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。媽媽的呼吸那么深沉。是的，她在微微的笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。睡夢中的媽媽好慈祥。睡夢中的媽媽真美麗。課文7《媽媽睡了》媽媽睡了媽媽睡了?！鞍职郑覀兲焯煜肽?。”媽媽說。”露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽接著露西的話說。“要么，我們一起重新寫吧！”說著，媽媽在她身旁坐下來?？墒俏覍懙貌缓??！边@時(shí)，媽媽回來了。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好?！坝H愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。今天，露西想給爸爸寫一封信。我很高興，老師居然能認(rèn)出這兩個(gè)怪物是馬。老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦！這是什么馬？”“這是紅馬。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬?！薄霸趺床粫?huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。”“不會(huì)畫。老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子。他畫得真奇妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅?！爱嬍裁炊伎梢?。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。石頭有多重，大象就有多重。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。他站出來，說：“我有個(gè)辦法。”曹操聽了直搖頭。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大力氣提得起這桿秤呢？”也有的說“辦法倒有一個(gè)。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一次，有人送給他一頭大象。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！課文3《植物媽媽有辦法》池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫?！跋扇酥嘎贰本透腥ち?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。板書設(shè)計(jì)：難忘的潑水節(jié)周總理和傣族人民心連心 教學(xué)后記：第四篇：部編版小學(xué)語文二年級上冊課文1《小蝌蚪找媽媽》池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。③學(xué)生書寫老師巡回輔導(dǎo)。①讓學(xué)生觀察生字在田字格的位置。用生字組詞，并理解字義。?二、識(shí)字、寫字出示要求寫的字讓學(xué)生記住字形。預(yù)習(xí)要求寫的生字。④有感情朗讀6—8自然段。①分角色扮演，老師扮演總理，同學(xué)們扮演傣族人民一起潑水祝福。、理解第4自然段①師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了!(出示掛圖)誰來說說總理今天打扮得怎樣?總理臉上的神情怎樣?②讓學(xué)自由讀第四自然段，畫出描寫總理衣著和表情的詞句。③理解“四面八方”。四、朗讀感悟，邊讀邊想，為什么1961年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?。二、初讀課文找出生字。(學(xué)生)【課時(shí)劃分】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，傣歷年是我們傣族人民一年一度最熱鬧最隆重的節(jié)日你們參加過“潑水節(jié)”嗎?如果你參加過給大家講講自己的感受好嗎?讓學(xué)生講述?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解1 961年的潑水節(jié)為什么會(huì)令人 “難忘”? 【課時(shí)安排】本課建議教學(xué)2課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】1．生字卡片，制作多媒體課件。，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理起過潑水節(jié)的幸福和快樂。老師導(dǎo)語激趣，人民的總理愛人民，向人民祝福；人民愛總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的場面呀！傣族人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這激動(dòng)人心的時(shí)刻請同學(xué)齊聲朗讀78自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。同學(xué)們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過潑水節(jié)嗎？請一個(gè)同學(xué)朗讀56段，其他同學(xué)閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景，做動(dòng)作，老師配上音樂。并用“笑容滿面”造句。想象傣族人民會(huì)歡呼什么？三、看圖學(xué)文，學(xué)會(huì)觀察，理解圖意用電腦顯示畫面，指導(dǎo)學(xué)生看圖，周總理是怎樣打扮的？周總理的心情是怎樣的？傣族人民都在做什么？重點(diǎn)觀察幾個(gè)人。有一個(gè)詞最能表達(dá)傣族人民的興奮心情。讀了這一段，你有什么感受？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？同學(xué)們讀讀，寫寫，議議，用鉛筆在書上畫出重點(diǎn)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“四面八方”“趕來”“敲鼓”“地毯”“龍船”“花炮”“撒滿”“一條條”“一串串”理解傣族人民的深情厚誼。一年一度的潑水節(jié)在什么時(shí)候舉行？你從課文什么地方知道的？每年的潑水節(jié)都在5月13日舉行，今年的潑水節(jié)傣族人民的心情怎樣？用高興的語氣讀12自然段。一、故事錄像激趣，設(shè)問質(zhì)疑，導(dǎo)入課文講《潑水節(jié)的來歷》看潑水節(jié)的錄像，讓學(xué)生了解潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（板書課題，）請同學(xué)們讀課題。（4）背誦五——八自然段。（1）“開心”是什么意思？“令人難忘”是什么意思？為什么傣族人民這么開心？1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘？（用“因?yàn)?.所以..”的句式回答）（2）指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段。（6）嘗試背誦這一自然段。）（4）看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福；傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個(gè)個(gè)興高采烈，祝周總理健康長壽。祝愿——向人表示良好的愿望。（6）自由小聲讀第2句，用“——”標(biāo)出表示周總理動(dòng)作的詞。（5）比較讀課文。（3）笑容滿面是什么意思？用“~~~~”標(biāo)出這個(gè)詞。）。趕來——急著按時(shí)到達(dá)，生怕來遲了。這一段寫傣族人民熱情歡迎周總理。第3句話寫人們賽龍船放花炮。（共4句話，第1句寫人們從四面八方趕來了。）（3）齊讀第二自然段。（2）指名說。（原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他們”在什么地方用。）（3）讀第一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。，進(jìn)一步整體感知課文。（1）哪個(gè)自然段寫周總理來到傣族人民中間？讀一讀。（2）指導(dǎo)讀好感嘆句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出重音符號(hào)。///。//今年，//傣族人民特別高興，//因?yàn)?敬愛的周恩來總理/要和他們一起過潑水節(jié)。（3）指導(dǎo)讀長句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出停頓符號(hào)。（1）學(xué)生標(biāo)出自然段的序號(hào)，嘗試讀好長句。（3）指名認(rèn)讀生字，師生共同糾正錯(cuò)誤。（1）學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼音節(jié)的，先拼讀后直呼。）三、初讀課文。出示大課文插圖或叫學(xué)生看課本插圖。此教學(xué)過程用課件《難忘的潑水節(jié)》中系列圖片“潑水節(jié)”及視頻“傣族的潑水節(jié)”輔助完成。潑水節(jié)是云南省西雙版納地區(qū)傣族人民的盛大節(jié)日，在每年的清明節(jié)前后，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)？請你說一說或畫一畫節(jié)日時(shí)的情景。五、拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng)：我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族56支花，每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂?。W(xué)到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？齊讀課文，讓歡樂難忘的潑水節(jié)深深印在我們的腦海里。教師范讀，學(xué)生想象畫面，并說說。練習(xí)：大家唱著（）的歌，跳著（）的舞，賽起了（）的龍舟，放起了（）的煙火，直到深夜還不肯離去。）（三）、第三小節(jié)引讀歡樂的潑水節(jié)這天，人們還舉行了很多其他活動(dòng)呢！你能從文中找 出一句話來讀一讀嗎？出示句子，讀一讀。）師：讓我們走進(jìn)潑水的人群，一起來潑一潑吧?。ㄈ荷吋觿?dòng)作邊讀課文，師相機(jī)板書：濕淋淋——笑開了花？）師（走近一個(gè)學(xué)生）：這位小姑娘，你全身濕淋淋的，怎么還這么開心呢？生：今天是我們傣族人民的新年，我又長大一歲了，當(dāng)然開心呀！師（走近另一個(gè)學(xué)生）：這位老爺爺，您年紀(jì)大了，身上都是水，趕緊回家換衣服吧！生：年輕人，你不知道啊，我們傣族人都喜歡過潑水節(jié)，誰身上潑的水多，誰來年得到的幸福就多，我才不怕衣服濕了呢！來，我再給你潑盆水?。ㄕf著，朝老師做了個(gè)端盆潑水的動(dòng)作，眾生大笑。）師：老師看著你們潑得這么快樂，也想來潑一潑，好嗎？生：好！（師范讀，生情不自禁地做起了動(dòng)作。師：是呀，大街上的人們越來越多，大街的兩旁——（生接讀第二句）師：如果加