【正文】 太陽(yáng)，前面是望不盡的一片蔚藍(lán)；青春，像剛剛冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光燦爛；青春，像初離源頭的潺潺小溪，憧憬著大海里的波浪滔天；青春，像茁壯成長(zhǎng)的馬駒，在萬(wàn)里征途上奔騰馳騁……我們告別童年，走向花季；我們拋開(kāi)稚氣，走向成熟?！扒啻骸边@個(gè)話題，可以讓我們談理想，說(shuō)啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒……請(qǐng)以“青春”為話題寫(xiě)一篇作文，自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)你的青春座右銘，讓我們一起在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)?。?）“青春隨想”第四季：青春的宣言讓我們帶著最圣潔，最虔誠(chéng)的心，進(jìn)行生命中只能擁有一次的青春宣言！活動(dòng)七：共同宣言我微笑、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)；我輕松、積極、不卑、不亢；我健康、豁達(dá)、心胸寬廣； 我用青春的名義宣誓： 我要用智慧培育理想！我要用汗水澆灌希望！我要踏過(guò)書(shū)山坎坷！我要渡過(guò)學(xué)海茫茫！我沒(méi)有失敗的理由，我走過(guò)的每一步都是成功的保障！不負(fù)父母的期盼； 不負(fù)恩師的厚望； 不負(fù)天賜的智慧； 不負(fù)青春的理想！不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨！我將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌！相信自我，不斷超越！挑戰(zhàn)自我，追求卓越！五、總結(jié)每個(gè)人的青春只有一次，它美麗又短暫，讓我們一起用自己的行動(dòng)珍惜青春，珍惜生命，讓青春因我們的奮斗而閃耀！這里，我想祝福正值青春花季的每一位同學(xué)，用你真誠(chéng)的心和奔放的激情，用你的每一滴淚水和每一次歡笑，將青春化作人生永恒的彩虹。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！來(lái)吧！讓我們認(rèn)真地傾聽(tīng)由咱們班最富有青春與朝氣兩位同學(xué)歌頌的青春吧！活動(dòng)四：學(xué)生朗誦 汪國(guó)真《熱愛(ài)生命》、拉迪亞德活動(dòng)三：有關(guān)青春的名言警句展示（2）“青春隨想”第二季：青春的風(fēng)采青春如花似火，燦爛熱烈?；顒?dòng)二：你認(rèn)為青春是什么？（學(xué)生交流，各抒已見(jiàn)。（1）“青春隨想”第一季：感悟青春青春是什么？有人在想，有人在問(wèn)。我們應(yīng)該好好把握青春，讓自己的青春綻放出最絢麗的光彩。我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季?；顒?dòng)一：學(xué)生朗讀《青春》。三、引入青春是多么美好，每個(gè)人的字典里對(duì)于青春都有著不一樣的定義，在每個(gè)人的記事本里也都書(shū)寫(xiě)著不一樣的青春。2．根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料。3．以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。第三篇：綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1．鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。寫(xiě)作時(shí)，既可以寫(xiě)距離較近的，接近現(xiàn)實(shí)的，比較具體的內(nèi)容，如《快樂(lè)的明天》、《自由的明天》等，也可以寫(xiě)距離較遠(yuǎn)的，離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)的，如《外星人的明天》等。選擇角度，要側(cè)重于自己易寫(xiě)、易出彩的那個(gè)方面。”文章結(jié)尾是對(duì)自己的激勵(lì)，也是對(duì)主題的概括。語(yǔ)句形象生動(dòng)，含蓄雋永，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。只有在青春的時(shí)候奮發(fā)努力，老了才不會(huì)后悔。青春是美好的，青春又是易逝的。??”文章開(kāi)篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節(jié)”。這篇文章情真意切，語(yǔ)言優(yōu)美，發(fā)出了青春的呼喊。[點(diǎn)評(píng)]青春是什么？有人說(shuō)青春應(yīng)該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無(wú)暇，像玉蘭那樣馨香四溢；也有人說(shuō)青春應(yīng)該有參天大樹(shù)般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅(jiān)韌；更有人說(shuō)青春是一幅彩色的畫(huà)，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩(shī)??其實(shí)，青春就是我們，我們就是青春，青春是我們的特點(diǎn)，我們是青春的化身。待到秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代。青春最需要什么？青春最需要好好把握。幼嫩的心請(qǐng)不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請(qǐng)不要急著說(shuō)出天長(zhǎng)地久的豪言。把握好方向，千萬(wàn)不要迷茫，把握自己，千萬(wàn)別再悲傷?！皶r(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語(yǔ)應(yīng)該提起我們的注意，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。少年的我們愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束地自由放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡的天籟之樂(lè)。[范文賞析]把握青春青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。最后語(yǔ)言要新。再次構(gòu)思要新。其次選材要新。話題作文的寫(xiě)作，應(yīng)放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)新。（4）不要把話題當(dāng)文題。（2）不要過(guò)于寬泛，大而不當(dāng)。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。三、擬個(gè)好的題目。因此，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說(shuō)理的可選擇議論文，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫(xiě)作文體。怎樣寫(xiě)作話題作文呢？一、審清題意，確定話題內(nèi)容。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫(huà)材料?！彼淖饔檬前盐覀円皆掝}上來(lái)。如以“失去后才知道可貴”為話題寫(xiě)一篇文章，在這個(gè)要求前有一段話“有人說(shuō)‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。如以“足球”為話題，寫(xiě)一篇文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，作者要運(yùn)用聯(lián)想、想象等多種思維方法，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，體現(xiàn)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考。盡管一個(gè)話題里包含著某一論題或某一描述對(duì)象本身，但它們不能直接和話題畫(huà)等號(hào)。“話題”是人們談話或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來(lái)。（節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）第二板塊：寫(xiě)作指導(dǎo)[寫(xiě)作導(dǎo)航]青春隨想——你會(huì)點(diǎn)擊話題嗎？同學(xué)們，你們對(duì)“話題”并不陌生吧。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作，開(kāi)始生活的需要，年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)（有時(shí)是自我價(jià)值墮落）的時(shí)期；自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化，并且在性別上形成了明顯的差異；抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)；在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間，開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。【活動(dòng)評(píng)價(jià)】◇學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神；◇在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；◇在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí)，要有一定的創(chuàng)意；◇“青春的頌歌”部分①歌頌青春，要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己；②青春期知識(shí)，包括性知識(shí)，是青少年教育中不可回避的。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面?！蟆扒啻旱淖毅憽辈糠症佟白毅憽币獙W(xué)生自己體會(huì)，不要板起面孔說(shuō)教；②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺(jué)地克服自己的不足；③學(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿，可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙，樹(shù)立他們的自信心；如舉行青春的儀式，可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言，更是