【摘要】想象中的怪獸教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知領(lǐng)域:通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式把握怪獸的形象特征,交流創(chuàng)作方法,在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。操作領(lǐng)域:學(xué)生通過大膽地想象創(chuàng)作,用彩筆勾畫出怪獸奇特的形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。情感領(lǐng)域:在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
2024-11-28 01:29
【摘要】第13課親昵【教學(xué)目標(biāo)】1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面,表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系,畫面美麗動(dòng)人。3、感受親情,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。【教材分析】父母和孩子割不斷的親情,是人類和動(dòng)物共有的感情。無論是人物還是動(dòng)物全家之間都存在著這份純真的感情。親昵是非常
2024-12-13 11:06
【摘要】想象中的怪獸教材分析古今中外,流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角,它們擁有離奇的外形,神奇的能力,完成人類無法完成的使命。它們有的善良,有的兇惡;有的幫助人類,有的與人類為敵??傊?,怪獸是無所不能的,它們會(huì)集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)于一體,化身為英雄,也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠于一身,成為惡魔。在形象上更是千奇百怪,有的可愛無比,有的面目可憎。
【摘要】動(dòng)物面具教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征,利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、操作領(lǐng)域:學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。3、情感領(lǐng)域:增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中挖掘潛能,給學(xué)生大膽展示的機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。利用不同材料制作有
【摘要】想象中的怪獸蘇少版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)鳳凰是:雞頭、蛇頸、龜背、孔雀尾、有五彩色、身高六尺許,是天下太平的象征。簡(jiǎn)單拼裝←復(fù)雜剪接→
2024-12-12 22:54
【摘要】一、欣賞導(dǎo)入:師播放有關(guān)一段各種色彩的影片,學(xué)生欣賞感受自然界中的色彩美。二、學(xué)習(xí)總結(jié)1、交流:請(qǐng)學(xué)生說一說自己最喜歡的顏色是哪一種?為什么?這些顏色會(huì)使你想到什么?2、回憶:和學(xué)生一起回憶學(xué)過的有關(guān)三原色的知識(shí):無數(shù)種色彩都可以用紅、黃、藍(lán)三種色調(diào)出來,它們是色彩王國(guó)的老祖宗,稱為三原色。3、游戲:
2024-12-13 03:51
【摘要】能干的腳教材分析:本課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時(shí),更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力,學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。2、操作目標(biāo):拓展學(xué)生知識(shí)面,通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)腳的知識(shí)。鞏固各類繪畫知識(shí)與技法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手
2024-11-28 01:25
【摘要】第13課親昵教材分析:通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵,激發(fā)情感沖動(dòng),產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感受——感動(dòng)”的內(nèi)化過程,向“表演——表述——表現(xiàn)——表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。以繪畫的方法塑造動(dòng)物、人物等主體形象,嘗試用自己擅長(zhǎng)的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情,畫出所思所想,同時(shí)提高
【摘要】動(dòng)物面具》教案恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王曉紅一、導(dǎo)入新課1、情景導(dǎo)入師:今天我們教室里來了一群可愛的動(dòng)物,看看他們是誰?(請(qǐng)六位同學(xué)分別帶著灰太狼、喜洋洋、大象伯伯、小白兔、紅太狼、美洋洋的面具蹦蹦跳跳地進(jìn)教室。)六位同學(xué)作自我介紹。師問:你們戴的面具真特別,和我們平時(shí)做的有點(diǎn)不一樣,是用什么做的呀?(有的是用報(bào)紙粘的
2024-11-27 20:04
【摘要】蘇少版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物明星》教案教材分析:?從課標(biāo)領(lǐng)域來看:本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域,造型?表現(xiàn)是指運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,本課將運(yùn)用繪畫、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng)作,培養(yǎng)孩子的觀察能力、創(chuàng)造能力,讓孩子更加熱愛大自然。?從本課的位置來看:本課是《動(dòng)物明星》一課的第二課時(shí),在上一節(jié)課中,學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的聲音、形狀有一定的了解,這就為
【摘要】想象中的飛機(jī)南塘橋小學(xué)—陳丹一、教材分析:創(chuàng)造的動(dòng)力起源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿足,從寄托著人類美好愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機(jī),人類經(jīng)歷了幾千年的探索歷程,經(jīng)歷無數(shù)次的嘗試與失敗,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。本課要讓學(xué)生通過觀看、收集、研究最新型的圖片,引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論目前飛機(jī)設(shè)計(jì)上的不足,討論未來飛機(jī)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教學(xué)的
2024-11-28 01:28
【摘要】點(diǎn)彩游戲兗州十二中梁西玲法國(guó)畫家修拉印象主義畫家莫奈《日出.印象》中國(guó)畫家的探索學(xué)生作品
2024-11-19 12:16
【摘要】第18課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第5冊(cè)教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)過程問:右邊有一幅圖,誰能準(zhǔn)確的說出它的名字叫什么?提示:三尺生絹?zhàn)鰬蚺_(tái),全憑十指逞詼諧,有時(shí)明月燈窗下,一笑還從掌握來。答:皮影關(guān)于皮影的知識(shí)二
2024-11-19 22:12
【摘要】課題:分分合合教材分析:《分分合合》是蘇教版美術(shù)教材第五冊(cè)中的一課,屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過將一種幾何圖形進(jìn)行巧妙分解,再重新組合成有趣的圖形。來培養(yǎng)學(xué)生的圖
2024-12-13 03:50
【摘要】《動(dòng)物明星》教案及反思教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)物、表現(xiàn)動(dòng)物老讓孩子們更加熱愛大自然,喜歡動(dòng)物,并樹立起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、在查資料、看動(dòng)物、說動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力,并能用自己擅長(zhǎng)的繪畫技能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物,收集有關(guān)動(dòng)物的資料,把握動(dòng)物的特征,運(yùn)用自己擅長(zhǎng)或喜歡的美
2024-11-27 17:50