蘇少版音樂三下編花籃說課稿-文庫吧資料
2024-12-13 11:02本頁面
【正文】 法解決 這一難點，從而解決了這首歌的節(jié)奏問題，為我這節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)演唱歌曲埋下了伏筆。 環(huán)節(jié)一：導入 在上課一開始我會演唱一首同學們熟知的山東民歌沂蒙山小調來吸引學生注意力，提高他們的興趣和求知欲，并且為我接下來環(huán)節(jié)的展開奠定情感基礎。 而在學 法上，我提倡把學習的主動權還給學生，倡導他們進行自主，合作，創(chuàng)作的模式進行。而我認為，歌曲當中具有河南地方特色的旋律和和河南人豪爽夸張的表達方法對于五年級的學生還有一定難度，因此將它設定為教學難點。 二、基于以上分析，結合學生的心理特點以及學習情況，我將本課的教學目標制定如下： 能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲
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