蘇教八下白楊禮贊教學設計9-文庫吧資料
2024-12-13 10:56本頁面
【正文】 》、《林家鋪子》等。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。 教 學 過 程 一、 導入新課： 最喜歡哪種 樹？為什么？（屏幕展示課題） 屏幕展示：作家作品。 2．理解象征、反詰、間隔反復的手法在文中的巧妙運用。 情感態(tài)度與價值觀 學習中華民族質樸、堅強、緊密團結、力求上進和不屈不撓的斗爭精神。 過程與方法 以朗讀法感受白楊樹的外形。 淳安縣南山學校教案 課題：《白楊禮贊》 設計： qdh （共 1 課時第 1 課時） 教 學 目 標 知識與技能 理解白楊樹的象征意義。在教學時，引導學生在整體把握課文內(nèi)容的基礎上，突破難點和重點，理解白楊樹的象征意義。再從網(wǎng)上下載某種植物的形象，引發(fā)學生的聯(lián)想力，學生在美好的情 境中自覺、主動運用托物言志的寫法。充分運用計算機多媒體技術提高學生自主建構的能力。教師要了解學生的已有知識、能力、情
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