計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)[精選合集]-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:14本頁(yè)面
【正文】 的山峰在等著你。對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲很重要，但精神上的豐收更加可喜。通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，讓我更加了解到計(jì)算機(jī)組成原理的重要性。當(dāng)然，有時(shí)用錯(cuò)了方法，總是實(shí)現(xiàn)不了。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，構(gòu)思是很花費(fèi)時(shí)間的。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。而且還可以記住很多東西。此外，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。鞏固和加深了對(duì)計(jì)算機(jī)加法器的并行進(jìn)位和串行進(jìn)位的理解，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)中，我主要承擔(dān)任務(wù)是一位全加器設(shè)計(jì)；在組長(zhǎng)的總體設(shè)計(jì)下，我們的工作進(jìn)行的非常順利，使我們的課程設(shè)計(jì)達(dá)到了來(lái)事半工倍的效果；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)整體設(shè)計(jì)方案，根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計(jì)書(shū)的要求，把我們組的課程設(shè)計(jì)報(bào)告認(rèn)真的完成。這次計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)使我的能力得到了很大的提高，此外使我對(duì)上學(xué)期所學(xué)的計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)得到了提高，加深了對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理的認(rèn)識(shí)。 三． 課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式：封面、目錄、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、心得體會(huì)。若要將運(yùn)算結(jié)果輸出到總線上，則要將三態(tài)門74LS245 的控制端ALUB 置低電平。當(dāng)T4 脈沖來(lái)到的時(shí)候，總線上的數(shù)據(jù)就被鎖存進(jìn)DR1 或DR2 中了。為進(jìn)行雙操作數(shù)運(yùn)算，運(yùn)算器的兩個(gè)數(shù)據(jù)輸入端分別由兩個(gè)數(shù)據(jù)暫存器DRDR2（用鎖存器74LS273 實(shí)現(xiàn)）來(lái)鎖存數(shù)據(jù)。低位芯片的進(jìn)位輸入端Cn 可與外來(lái)進(jìn)位相連，高位芯片的進(jìn)位輸出引至外部。右方為低4 位運(yùn)算芯片，左方為高4 位運(yùn)算芯片。：設(shè)計(jì)中所用的運(yùn)算器數(shù)據(jù)通路圖如下圖。（4）.掌握簡(jiǎn)單運(yùn)算器的數(shù)據(jù)傳 送通路。（2）.掌握運(yùn)算器的工作原理。：畫出模型機(jī)的設(shè)計(jì)圖并舉例描述利用該模型機(jī)進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，各個(gè)功能部件的工作情況。不能完成指定的要求和任務(wù),未提交設(shè)計(jì)報(bào)告的, 1.“計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)” 2.“計(jì)算機(jī)組成原理” 課堂教材第三篇：計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)范文計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)材料一． 課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可熟悉典型計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、基本組成和基本功能，掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件工作原理的基本分析與設(shè)計(jì)方法，加深對(duì)理論課知識(shí)內(nèi)容的理解。按照設(shè)計(jì)要求完成了軟件的編程與調(diào)試,基本完成了任務(wù)要求,提交符合要求的設(shè)計(jì)報(bào)告,可評(píng)為中等。⑵ 設(shè)計(jì)方案(包括設(shè)計(jì)思路,采用的微指令格式，每條指令的指令流程及其微程序清單)(3)調(diào)試過(guò)程(包括實(shí)驗(yàn)步驟,出現(xiàn)的問(wèn)題,解決的方法(4)小結(jié)(在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的總結(jié)和體會(huì))(5)參考資料成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)的考核結(jié)果按優(yōu)秀,良好,中等,能夠全面,正確,獨(dú)立地完成設(shè)計(jì)內(nèi)容所規(guī)定的任務(wù),得出設(shè)計(jì)結(jié)果,并按時(shí)提交準(zhǔn)確,完整,規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告,可評(píng)為優(yōu)秀。l VC開(kāi)發(fā)環(huán)境或者Java開(kāi)發(fā)環(huán)境。l 撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。指令系統(tǒng)至少要包括六條指令，具有上述功能和尋址方式。l 嘗試?yán)镁幊虒?shí)現(xiàn)微程序指令的識(shí)別和解釋的工作流程內(nèi)容按照要求設(shè)計(jì)一指令系統(tǒng)，該指令系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)傳送，進(jìn)行加、減運(yùn)算和無(wú)條件轉(zhuǎn)移，具有累加器尋址、寄存器尋址、寄存器間接尋址、存儲(chǔ)器直接尋址、立即數(shù)尋址等五種尋址方式。課程設(shè)計(jì)題目微程序控制器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)目的l 鞏固和深刻理解“計(jì)算機(jī)組成原理”課程所講解的原理，加深對(duì)計(jì)算機(jī)各模塊協(xié)同工作的認(rèn)識(shí)l 掌握微程序設(shè)計(jì)的思想和具體流程、操作方法?？紤]到學(xué)
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