豎笛教學(xué)評(píng)課-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:14本頁(yè)面
【正文】 吹奏這兩首樂(lè)曲。共同解決難點(diǎn)樂(lè)句。學(xué)生總結(jié)出吹奏豎笛的方法和技巧。教師播放經(jīng)典豎笛曲《森林狂想曲》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽(tīng)的音色。，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂(lè)課。四、教師基本功扎實(shí)，課堂效率高。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂(lè)世界。本課教師構(gòu)思新穎，銜接自然，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。第三篇：《樂(lè)器之豎笛》 評(píng)課稿《樂(lè)器之豎笛》 評(píng)課稿今天，聆聽(tīng)了郝老師的二年級(jí)音樂(lè)課《樂(lè)器之豎笛》，這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。（5）師抽測(cè)個(gè)別學(xué)生的掌握情況，生仔細(xì)聆聽(tīng)，辨別吹奏中的不足。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。如：開(kāi)同一音孔，氣流越強(qiáng)。手指呈自然弧形，切忌癟指。(教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí))(2)演奏姿勢(shì)：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。復(fù)習(xí)鞏固八孔豎笛的姿勢(shì)及演奏技巧：(1)持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無(wú)名指按3孔。教師播放經(jīng)典豎笛曲《森林狂想曲》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽(tīng)的音色。使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。同學(xué)之間最好不要相互借用豎笛
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