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正文內(nèi)容

淺談如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 01:34本頁(yè)面
  

【正文】 信任的師生關(guān)系,融洽的課堂氣氛是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促其主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。教師的語(yǔ)言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣,邏輯嚴(yán)密,才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,從而打動(dòng)學(xué)生的心。,引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)思考問題最佳的狀態(tài)。因此在教學(xué)中,我盡可能讓學(xué)生的手、眼、腦、口、耳等多種感官共同參與知識(shí)的內(nèi)化過程,使學(xué)生的心理活動(dòng)處于主動(dòng)、活躍的狀態(tài),既有助于知識(shí)的掌握,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。有句名言說得好:“聽來的忘得快,看到的記得住,動(dòng)手學(xué)得好。學(xué)生的積極主動(dòng)參與程度直接影響著教學(xué)的效果。二.激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,課堂教學(xué)過程是學(xué)生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程,這種過程通過學(xué)生的參與來實(shí)現(xiàn)的。俗話說:“良好的開端是成功的一半”。教師要在課堂40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),想學(xué)并能輕松接受,順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,這樣才能取得良好的教學(xué)效果。第四篇:如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率(共)如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率葉展雄課堂教學(xué)是教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)施環(huán)節(jié),是教學(xué)質(zhì)量的生命線,蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律,怎樣來加強(qiáng)課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為,單純依靠增加課時(shí)來提高教學(xué)質(zhì)量的做法,不但有悖于素質(zhì)教育的原則,而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,才會(huì)有苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué),進(jìn)而老師們才會(huì)解放自己,變苦教為會(huì)教、樂教。學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特征。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,首要的一個(gè)前提就是教師教學(xué)方式、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。,有效有效討論。因此,我們?cè)谝e極倡導(dǎo),大力實(shí)施合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的前提下,我們也要注意合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的有效性問題。三、開展有效的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生能力自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是新課程提倡的三種有效的學(xué)習(xí)方式。能讓學(xué)生說的就讓學(xué)生說一遍,能讓學(xué)生寫的就讓學(xué)生寫一遍。例如,實(shí)驗(yàn)操作前,先讓學(xué)生預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象;例題講解前,先讓學(xué)生自己解答;課堂小結(jié)前,先讓學(xué)生自己總結(jié)等。課堂教學(xué)中無論講多少內(nèi)容,都要給學(xué)生一個(gè)明確的課堂小結(jié),如這節(jié)課學(xué)習(xí)了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)題型等,不但讓學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)中有一個(gè)明確的 思路,而且?guī)椭鷮W(xué)生更好的形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。特別是讓學(xué)生看書的內(nèi)容。有時(shí)我們可能覺得離下課5分鐘時(shí),剩下一個(gè)題目還沒講完,不如干脆講完。二、提高課堂教學(xué)各個(gè)細(xì)節(jié)的有效性。教師課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)課堂角色重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,要變講堂為學(xué)堂。的確如此,如果我們不想改變自己的教學(xué)方式,即使學(xué)校再做要求,老師們?cè)俾牰嗌俑咚降恼n,也很難給自己的課堂教學(xué)帶來變化。有的老師缺乏高度的責(zé)任感,既無虛心學(xué)習(xí)、勤奮鉆研和不斷上進(jìn)的強(qiáng)烈愿望,也無心研究采用新的教學(xué)方法,這種不求上進(jìn)的懈怠心理,也是導(dǎo)致教師過分多講的一個(gè)因素。結(jié)果,老師、學(xué)生都花了很多力氣,學(xué)生仍未很好的掌握。難道教學(xué)改革就一定等于成績(jī)下降嗎?你目前取得的教學(xué)成績(jī)的效率又有多高?。請(qǐng)老師們想一想,你在高一高二講的知識(shí),不用說將來,到高三學(xué)生能記住多少?。特別是一些難度較大的內(nèi)容,更不相信學(xué)生有探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。有的老師只相信教師的講課功能,不相信學(xué)生的自學(xué)能力。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,積極參與課堂教學(xué)改革目前,影響課堂教學(xué)效益的一個(gè)最大問題就是教師講得太多。第三篇:提高課堂教學(xué)效率提高課堂教學(xué)效率王海彬課堂教學(xué)改革是提高教學(xué)效益的根本出路。在化學(xué)課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)探究的方式很多,可以進(jìn)行合作討論問題,合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的合作學(xué)習(xí)和探究,聯(lián)合國(guó)教科文組織提出21世紀(jì)教育的四個(gè)支柱:學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。學(xué)生在此氛圍下就能主動(dòng)建構(gòu)合作探索知識(shí)的形成過程。對(duì)學(xué)生而言,平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放,主體性凸現(xiàn),個(gè)性的張揚(yáng),創(chuàng)造性的解放。三、高效教學(xué)離不開教學(xué)氛圍的民主和諧教學(xué)過程中最活躍的因素是師生之間的關(guān)系。例如學(xué)完堿的性質(zhì)后,我們組織學(xué)生將酸和堿的性質(zhì)作對(duì)比分析,進(jìn)而形成知識(shí)體系。精練是鞏固知識(shí)的途徑之一,練要練到點(diǎn)子上,要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,掌握所學(xué)知識(shí)。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,激發(fā)思維,擴(kuò)大密度,使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。教師要在課堂四十分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并使他們能輕松接受,這必須要下一番工夫。二、提高化學(xué)課堂有效教學(xué)必須精講精練初中化學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。我們把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成小卡片,把化合價(jià)編成順口溜,把重點(diǎn)內(nèi)容寫成韻語(yǔ),簡(jiǎn)化記憶。初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多,有時(shí)又很集中。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講化學(xué)的發(fā)展和形成,結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,如道爾頓提出近代原子學(xué)說,居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等,論化學(xué)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生活的密切關(guān)系。九年級(jí)學(xué)生剛開始對(duì)化學(xué)頗有些興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)
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