【正文】 信息是到的素質(zhì)教育。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。對待工作不夠主動，積極?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。我將在自查自糾反思中不斷進(jìn)步，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力！第四篇：教師自查自糾材料篇一：教師個人自查自糾報告民主評議政風(fēng)行風(fēng)教師自查自糾報告為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對照學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。關(guān)心、熱愛孩子，同時尊重家長，服務(wù)家長。我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。本人從事教學(xué)時間短，對教材了解不夠，只能照本宣科，不能動態(tài)地了解教材。為此，我必須不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，自覺遵守《教師法》、《教育法》，以它們?yōu)闇?zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。其根源在于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。了解每個學(xué)生的個性特點，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。讓學(xué)生在簡單、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。改善課堂教學(xué)。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。平等對待每一位學(xué)生。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。三、整改措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。家長對教師的工作不用心支持，不理解。缺乏一顆寬容的心。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。二、存在問題的原因政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。業(yè)務(wù)知識不精。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的群眾。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。對學(xué)生的評價方式過于單一。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。對待工作不夠主動，用心。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。第二篇：教師自查自糾材料教師自查自糾材料為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議資料進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。了解每個學(xué)生的個性特點，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。作為新時代的人民教師，應(yīng)該努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。只有經(jīng)過實踐的反復(fù)磨練，道德認(rèn)識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。2．進(jìn)一步加強師德規(guī)范和教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，著重加強加強在實踐中的磨練。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。針對以上存在的問題,我決心:認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。備課不能面向全體學(xué)生。，但在日常教學(xué)過程中，還沒有發(fā)揮其最大功用。，努力踐行新課標(biāo)的思想，但探究不夠，教研方面動腦不夠。，有明哲保身之想法。特進(jìn)行了自查自糾：，但缺乏整體的計劃，系統(tǒng)性不強。隨著一個學(xué)期的結(jié)束，我坐下來認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強認(rèn)識，努力改進(jìn)。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。學(xué)校按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不要遇難而退，而是以在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。有令則行，有禁則止，不做校規(guī)明令禁止的事。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。六、廉潔從教，為人師表做為教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng) 氣影響，不利用職務(wù)之便牟取私利，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠，站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。四、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往 往起著一種潛移默化的影響作用。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。三、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。教學(xué)工作中我認(rèn)真的對待每一位學(xué)生，無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科