【正文】 玉臨等老師能認真抓好班級管理工作，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班風。2．夯實基礎工程。學校的一切工作，事事關系到育人，關系到學生綜合素質的全面提高，我校始終把德育作為基礎性工程來抓，根據新時期對德育工作的要求，積極研究新問題，探索新思路，使我校德育工作充滿活力，卓有成效。用思想潤澤，用行動引領，用情感助推，全體老師行動著，感動著，收獲著。②評選校級骨干教師。①認真組織校本培訓。③師德實踐活動。組織全體教師積極開展《不做教書匠》、《做一名有奮斗感的教師——再致年輕教師九條真誠建議》讀書活動，及時翻印學習材料，并利用師德教育專題學習的方式，組織教師進行學習，楊秀曼，費傳好，李瑞娟，王明華等老師在交流會上暢談了自己的讀書心得，與會老師能從自尊自信、踏地而行、遠離安逸、耐得住寂寞等某一方面暢談自己的學習體會和心得，明確了做一名合格教師所必須具備的條件和素質。五”計劃的建設》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《阜陽市中小學德育工作實施細則》《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全教會》等專題積極組織教師進行政治理論學習，大力開展教師職業(yè)道德教育活動，深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設主題教育，學習十七大精神，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規(guī)范，并努力將政治學習與師德建設相結合，與工作實際相結合，與課程改革相結合；積極撰寫心得體會，組織進行了學習《弘揚孟二冬崇高精神》、十七大報告心得交流，學校及時組織政治筆記調閱，有效促進教師政治理論學習的深入；黨支部組織青年教師開展黨課教育活動，對青年教師進行了黨的知識和構建社會主義和諧社會等方面的教育，激勵青年教師奮發(fā)向上。①政治理論學習。致力打造德高能強的教師隊伍。近幾年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎實做好值日工作，早到校、晚離校，每天巡視校園三次，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。（5）、堅持每學期聽課不少于30節(jié)。（4）、堅持強化工作職責。（3）、堅持深入教學一線。（2）、堅持開展讀書活動。我校領導班子共6人，年齡、學科結構合理，分工明確，各盡其能，幾年來始終做到五個堅持：（1）、堅持加強黨建工作。全面推進素質教育，迫切需要一支政治強、業(yè)務精、作風正的高素質教師隊伍，尤其是我校處于安徽河南兩省交界處，面臨著規(guī)模的進一步擴大，隊伍素質更是辦學成敗的關鍵，也是我校積極實施和不斷推進素質教育的切入口；我校2010年調進教師較多，全校青年教師占總數的50%左右，這批教師的素質直接決定和影響學校的改革和發(fā)展，為此，我們抓住機遇，圍繞“師德高尚、知識豐富、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的目標，積極啟動以青年教師培養(yǎng)和干部隊伍建設為兩大主體的隊伍建設工程。教師具有中級職稱4人，%；初級職稱3人，占80％。現有教職工12人。學校占地面積1925平方米，其中，體育場地300平方米，主要建筑物有教學用房3棟，男女廁所各一座。田營中心學校2012年5月1日第四篇：辦學水平督導評估自評報告侯莊小學2011年辦學水平督導評估自評報告基本情況一、學?；厩闆r我校招生區(qū)域內所轄周營村、侯莊村、郭橋，小周村。加強學校管理，發(fā)掘校本資源，充分發(fā)揮各種資源的使用價值。繼續(xù)加強學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，使學生從小養(yǎng)成各種良好行為習慣。教育教學質量的提高還須繼續(xù)努力?，F有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。四、自評成績我校按照評估標準自評成績?yōu)榉?，具體為：(55分)(9分)(46分)(25分)(7分) Ｂ7智育(55分)(108分)(73分)Ａ3辦學條件部分(30分)(20分)(6分）五、存在問題及整改措施綜合起來我們學校還存在以下問題：學校管理制度建設還需進一步完善。⑥我校每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。④我校每學年開展大型文娛活動1次，班級每學期至少一次，學校每學年開展1次美術展，此活動參加人數校級占學?？側藬档?0%以上，班級活動參加人數達100%。②根據《美術課程標準》對階段目標的要求，我校教師分學段對學生進行教學。⑨實施“學生體質健康標準”，及時上報學生體質“數據”。⑦認真貫徹執(zhí)行《中小學心理健康教育指導綱要》，有心理輔導專用場所和專兼職教師，按規(guī)定開課，定期舉辦心理講座。⑤貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》。③畢業(yè)年級學生視力合格率90%以上。2在體育衛(wèi)生方面：①我校畢業(yè)年級體育鍛煉達標率98%以上，九年級以上學生體育合格標準合格率100%以上。⑦辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用。⑤德育機制：我校成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。③我校學生熟知并自覺遵守修改后的《守則》及《規(guī)范》，思想品德評定規(guī)范，合格率達98%以上。在德育工作方面：①我校學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。殘疾兒童入學率達100%以上。鞏固率達到96%。按要求(自愿)為學生辦理平安保險，保險覆蓋面大。開展“平安和諧校園建設”活動，制度落實到位。各項人防、技防措施落實好，無安全事故隱患點。班主任與學生及學生家長簽訂安全承諾書。建立了學校安全責任制。1學校成立安全領導小組，有兼職安全管理人員。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續(xù)健全。1按中小學學籍管理的有關規(guī)定，我校建立健全了各類紙質、電子檔案?！秾W校管理檔案》續(xù)建及時，檔案完整、準確。固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。按要求建帳設卡、帳、表、卡使用、登記正確、規(guī)范，帳面整潔，核算準確，固定資產增減，手續(xù)完備，程序正確、科學。有校務公開欄，公開資料規(guī)范齊全。1我校工會組織、制度健全，民主管理，發(fā)揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會審議通過。建立學生綜合素質評價制度，完善學生成長記錄袋，加強對學生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；采用多種方式對學生進行過程性評價，激勵學生的個性發(fā)展；不單純以考試成績評選各類優(yōu)秀學生；注重學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)與評價。根據《課程標準》階段目標要求，將各學科分解為若干項目，重點從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行考核。輔導認真及時，針對性強。集體備課措施得力，扎實有效；個人備課符合教學常規(guī)要求。有針對性地開展教學教研活動，深化教學改革，構建高效課堂。認真搞好校本課程的開發(fā)與研究，加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養(yǎng)學生探究學習、協(xié)作學習、自主學習能力。且能積極穩(wěn)妥地搞好新課程實驗，聯系實際制訂新課程實驗實施方案，建立相關制度和檔案，搞好實驗管理。1建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，能從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到積極實施素質教育上來。校長持證上崗并積極參加提高培訓。建立了教師個人發(fā)展檔案。師德考核嚴格按照《阜陽市“十不準”》進行。我校教師廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。扎實開展師德承諾和師德演講比賽活動，建立健全了教職工師德個人檔案，教師熟知并遵《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執(zhí)行教職工管理規(guī)定。學校領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入積極，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。閱覽室全天候向學生開放。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規(guī)范管理以外，努力鉆研專業(yè)知識，自己動手維修、保養(yǎng)，保證設備齊全、完好、安全。在校舍設施管理方面，我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養(yǎng)”等管理措施，幾年來，校舍整潔如新，設施完好無缺，尤其是校容校貌方面得到縣教育局的好評。經費使用做到合法、科學、高效。近年來，我?？倓展ぷ魇冀K以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，深入組室，為教育教學工作提供物質保證，為師生學習和生活創(chuàng)造條件。今年新增圖書2千冊，%。學校建立了校園網。計算機教室配備計算機60多臺，有供教師使用的計算機。有2個籃球場、1個排球場、6個乒乓球臺、單雙杠、鉛球、跳高架、沙坑等。學校建有符合安全、衛(wèi)生標準的水沖式廁所3個，面積120平方米，共有50個蹲位。學?，F有11個教學班，學生405人，班額平均不超過50人，建筑面積建筑面積為5813平方米，現有標準的普通教室18個，學校有實驗室3個，儀器室2個，大多媒體教室1個，電教室2個，計算機教室2個，圖書室 1個、閱覽室1個，電子音像室、廣播室、團隊活動室、音樂室、美術室、體育室、心理咨詢室、綜合檔案室各1個，檔案室等齊全，生均使用面積不低于3平方米。全校共全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業(yè)務素質好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力有專任教師42人，中學高級教師6人，中學一級教師13 人，小學高級教師5人，中級職稱以上的教師占教師總人數的57%，本科學歷教師14人，專科學歷教師27人，專科以上學歷的教師占教師總人數的98%。教師隊伍 我?，F有校長1名、副校長2名、教導主任、政教主任、團隊輔導員、工會主席各1名，學校領導班子年齡結構合理，45歲以上1人，45歲以下6人，其中大學本科學歷的2人，?？茖W歷5人，班子成員學歷合格率100%。結合學校實際，制定了體現辦學思想、實施素質教育的長期發(fā)展規(guī)劃、計劃及總結，制定了明確的辦學目標，有切實可行的措施，目標達成度高。學校自評基本程序：學校由魏克校長牽頭成立自評小組，以本《方案》為依據，圍繞一年來工作重點和各項教育、教學活動，對照評估標準逐項自評，得出自評分，并寫出自評報告。二、自查情況 我校本學發(fā)展性教育督導評估的自評工作從2012年4月10日開始，至2012年5月1日結束?，F將一年來辦學督導評估工作自評如下：一、學校概況田營中學堅持走創(chuàng)辦人民滿意學校之路，努力探索，不懈追求，樹立以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神為價值取向的人才觀、教學觀和質量觀，發(fā)揮教育教學的優(yōu)勢，通過多種形式的辦學模式、活動系列化的德育工程、生動活潑的學科教學、豐富多彩的課外活動，讓每一個學生都得到適合其特點的最優(yōu)化發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定主動學習和主體人格的堅實基礎。徐莊鎮(zhèn)王莊小學 10第三篇：辦學水平督導評估自評報告2012年辦學督導評估自評報告為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規(guī)范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創(chuàng)新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。抓改革，創(chuàng)新管理制度。抓特色，培植學校品牌。抓安全，保確師生平安。我校要堅持開足開全課程，重視每一門學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課余文化生活。學校辦學特色工作有待進一步加強和完善。四、存在的問題：校舍緊缺，硬件建設滯后。B1體育衛(wèi)生藝術（80分；得分：40分）C31體育衛(wèi)生藝術（80分；得分：40分）學校的體育課上課規(guī)范，效果良好，每天能堅持上好“兩操”。B1德育（90分；得分：65分）C2德育工作（90分；得分：65分）學校德育組織建設健全，制度完善，有學期分項活動方案、計劃、活動方案實施措施切實可行，活動多樣且有詳實的活動記錄，學校重視學生的文明禮儀及法制教育等方面的培養(yǎng)；經常召開家長會，和家長溝通，通過教師、學校、家長和社會共同管理影響學生，使學生的思想素質有了明顯得進步。按照上級要求，為全體在校學生辦理了醫(yī)療保險。學校每周每月對教學樓和電路進行安全檢查，出現危險情況立即進行整改維修。學校利用班會、隊會、校會、集會、宣傳欄等對學生進行安全教育活動。各項安全制度健全，有各項安全預警機制和預警方案。能夠突出環(huán)境育人的特色，同時教學樓走廊和教室內外墻壁都懸掛了激勵學生上進的宣傳圖片，懸掛物規(guī)范。B10校園文化建設（15分；得分10分）C26校園環(huán)境及文化內涵（15分；得分10分）學校附近無小攤小販，無雜物堆放現象，學校環(huán)境優(yōu)美。及時建立學生學籍和辦理學籍變更手續(xù)。C25檔案管理（20分；得分：18分）學校嚴格按檔案管理的有關規(guī)定，建立健全各類紙質、圖片等檔案，有專室、專櫥存放，專人管理。校舍檔案齊全，管理規(guī)范。B9行政管理（65分；得分：63分）C24財務財產管理（45分；得分：45分）學校嚴格執(zhí)行《中小學財務管理條例》，實行“市級集中管理，分校核算”的機制。C23考試與評價（20分；得分：18分）學校能夠按照上級教育局的有關文件精神，不組織其它科目的考試，考試成績用優(yōu)良中差來評價，建立學生綜合素質教育評價制度，完善學生成長記錄袋，采用多種形式進行評價，不單純用考試成績來評價學生。C22教學常規(guī)（60分；得分：54分）開學初，學校要求教師們制訂了教學計劃，教研組長制定教研組計劃、集體備課計劃，使備課措施得力，扎實有效，個人備課符合教學常規(guī)要求。C21課堂教學（80分；得分：70分）學校能夠按照新課程的要求積極開展新課程達標驗收活動，學校領導進行聽課調研，對出現的問題及時進行修正。學校積極開展新課程實驗方案。B8（210分；得分：192分）C19領導深入教學（25分；得分：25分）學校校長和教導主任經常進行推門聽課，開展評課活動，同時深入教研組進行和教研組成員開展活動，進行評課。C18教師評價（10分；得分：9分）學校建立了學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，不采取單純的教學成績評價教師，從德、能、勤、績多方面來考慮來衡量，正確運用評價結果。C