西師大版數(shù)學一上連減1教學設計-文庫吧資料
2024-12-13 08:49本頁面
【正文】 。 學生乙：我們是仿照上節(jié)課所學的連加的方法計算連減的。學生組內探討算法。教師板書課題：連減 (2)探討連減計算方法。 學生乙：從 1個數(shù)里連續(xù)減去了兩個數(shù)。 教師：誰看著圖能說說 923＝ □ 這個算式的意思 。原來有 9個南瓜，藍（衣服）刺猬先搬走 2個南瓜，綠（衣服）刺猬又搬走 3 個南瓜，還剩幾個南瓜？ 教師：誰能根據(jù)剛才看到的過程，提出數(shù)學問題 ?當學生提出 “ 還剩幾個南瓜 ” 時，教師給予表揚，并隨即提問：要求還剩下幾個南瓜，怎樣列式呢 ? 學生小組討論，再全班交流。 教師：同學們順利通過叔叔的考試，可以免費上車了！ 二、創(chuàng)設情境，合作探究 教師：瞧，南瓜地到了！ (1)理解連減含義。（課件顯示公共汽車開過來） 司機叔叔說，如果小朋友能幫我解決數(shù)學問題，就可以得到免費車
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