【正文】 都擺出來。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。學(xué)生來評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。學(xué)生涂顏色 教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。學(xué)生回答。要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？ 這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：具有獨(dú)特的個(gè)性特征。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課堂小結(jié) 第十五課 穿花衣的熱帶魚(工藝設(shè)計(jì)課)教學(xué)目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。游戲結(jié)束。學(xué)生參加游戲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：游戲，故事擂臺(tái)賽學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。課堂小結(jié)。學(xué)生制作。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。學(xué)生回答。三、講授新課：教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。如果有時(shí)間，教師可以為學(xué)生提供一些各個(gè)民族的傳統(tǒng)面具，讓學(xué)生感悟面具的美和創(chuàng)作的欲望。三、游戲結(jié)束。二、放音樂背景。教學(xué)過程：一、做游戲，猜猜我是誰(引入新課)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟漂亮面具的美和自己勞動(dòng)成果的愉悅。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。希望每個(gè)人創(chuàng)造出獨(dú)一無二的面具色彩和花紋。出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。C、花紋可以是細(xì)膩的。有以下三點(diǎn)值得考慮：A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。另外，要注意色彩的明度對(duì)比，即深淺對(duì)比：在淺底子上畫深色花紋，在深底子上畫淺色花紋。今天我們創(chuàng)作的面具應(yīng)有一個(gè)主調(diào)，即以一個(gè)色彩為主，其它作為陪襯。從這些臉譜上，可以看出臉譜色彩有一個(gè)主調(diào)。出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍(lán)兇、綠暴。面具的色彩可以借鑒京劇臉譜色彩的運(yùn)用。各種彩色的紙或者其他材料。拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）查用具、安定情緒。教學(xué)難點(diǎn)：制作出別具一格的面具。運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生思考：我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境，自己該做哪些事情。學(xué)生游戲教師注意學(xué)生的安全。要求：看誰的娃娃做得最結(jié)實(shí)，在比賽完以后都能完好無損。要求沒有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵(lì)其他的同學(xué)幫助。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。環(huán)境教育。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。課堂小結(jié)：由學(xué)生來評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。放音樂，學(xué)生制作。學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。學(xué)生回答問題。教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。學(xué)生回答。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。六、課前小結(jié)。提供各類圖片出示：《超級(jí)變變變》擂臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。討論：你喜歡哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)?！迸e例：9板書：內(nèi)容與形式符合。（二）總結(jié)?！卑鍟合笮?。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形?！澳阕钕矚g哪一個(gè)數(shù)字？說說理由。出示“花”字。三、講授新課。”小結(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》。我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。出示象形數(shù)字。師生交流情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣?？梢愿鶕?jù)實(shí)際設(shè)計(jì)第二課時(shí)，安排學(xué)生們分組作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)就是力量”的教育）學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結(jié)實(shí)；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？布置作業(yè)：為你喜歡的小動(dòng)物蓋一所房子。教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學(xué)生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢？小動(dòng)物們傷心地哭了。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動(dòng)物門過著自由自在的生活。教學(xué)準(zhǔn)備；音樂，示范作品 常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。欣賞教材P113引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。師生問好。指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。第九課 鳥 語(yǔ) 花 香（工藝設(shè)計(jì)課）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。1小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。巡視輔導(dǎo)?！辈⒆骱?jiǎn)單的示范。即：“樹兒稍微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。）教師小結(jié)：小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。抓住這種有利氣氛，順勢(shì)引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢？學(xué)生又帶著疑問開始思索。要求學(xué)生看圖思考，互相討論：“說說小鳥是怎樣找家的。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。第八課 小 鳥 找 家（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí)）拼音小子需要各種各樣的?家?：你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來嗎？展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。師生問好。教學(xué)重難點(diǎn)：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫教師示范⑴撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具…）提供學(xué)生欣賞。（介紹蠟光紙）師生問好。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽(yáng)，就把它畫出來，因?yàn)樘?yáng)本來就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽(yáng)?！薄疤?yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。③反饋：“太陽(yáng)象媽媽的臉，很親切。探索太陽(yáng)①提問：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球）②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”③多媒體播放《藍(lán)貓三千問》中有關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)畫片，讓孩子們交流收獲新信息?！薄皼]有太陽(yáng)，我們不能生存的。師生問好。教學(xué)重難點(diǎn)：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。課堂小結(jié)：小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò)，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進(jìn)行一些添畫，它們會(huì)變得更有趣，不信，你就試試看。作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。B，筆要平放，用力均勻，涂色要一個(gè)方向來回地涂。學(xué)生嘗試。教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣?畫?出來的嗎？學(xué)生分組猜想、反饋。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣。教學(xué)準(zhǔn)備；一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品 彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第四課 有趣的拓?。ɡL畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？ 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。）⑶學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范： ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。（出示課題）這個(gè)游戲的名字很有意思吧。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。第三課 繞 繞 涂 涂（繪畫基礎(chǔ)課）教學(xué)目標(biāo):通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。小結(jié)：就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。欣賞教材P3學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。（同桌相互檢查，核對(duì)是否帶齊東西）二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當(dāng)書簽?zāi)?展示作品范例：現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。教學(xué)準(zhǔn)備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙顏料筆，廢紙團(tuán)或小橡皮，固體膠（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。嘗試包扎糖果。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。）三、講授新課：在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。教學(xué)重難點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附：板書設(shè)計(jì)二再別康橋一、只身來到康橋、“輕輕” 抒情基調(diào)：難舍難離別康橋的情景 作別云彩 分、淡淡的無奈和傷感（靜）河畔的金柳（比喻、移就）（戀）康河的水草二、康河的景物（移就）回憶往昔的生活和夢(mèng)想（樂）拜倫潭（往昔夢(mèng)想）尋夢(mèng)（快樂極點(diǎn)）（哀、靜）三、呼應(yīng)開頭、表達(dá)離情第三篇：湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案第一課 大家一起畫(繪畫基礎(chǔ)課)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。九、分組朗誦，在組內(nèi)評(píng)選出讀得最好的組員。）八、作業(yè)有表情地朗讀，以至背誦這首詩(shī)。）那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——（復(fù)雜的情感。）像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞（新奇而準(zhǔn)確的比喻。六、學(xué)生反復(fù)朗讀、仔細(xì)體會(huì)。照應(yīng)開頭，“不帶走一片云彩”，飄逸、灑脫。（陶醉）沉默——回到現(xiàn)實(shí)（別離），獲得了短暫的陶醉之后，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。（為什么）