【正文】 虎生威”；在馬年，我們會(huì)說(shuō)“祝你馬到成功”；在狗年，我們會(huì)說(shuō)“好運(yùn)旺旺”；在雞年，我們會(huì)說(shuō)“金雞報(bào)春”；在豬年，我們會(huì)說(shuō)“諸事大吉”。5當(dāng)場(chǎng)將這兩副對(duì)聯(lián)貼到活動(dòng)室門上，以增加新年喜慶的氣氛。4教師出示并朗誦對(duì)聯(lián)：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對(duì)對(duì)迎新年。你喜歡這些生肖動(dòng)物嗎？為何它在今年特別多？（由于今年是兔年，它們形象可愛(ài)，意味著新年吉祥如意）3教師出示并朗誦對(duì)聯(lián)：玉兔迎春到，紅梅祝愿來(lái)。/虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對(duì)對(duì)迎新年。3兩副對(duì)聯(lián)?；顒?dòng)預(yù)備：1掛圖第2號(hào)。愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案14語(yǔ)言活動(dòng)：今年甚么年活動(dòng)目標(biāo)：知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列順序。為了促使幼兒主動(dòng)的說(shuō)、主動(dòng)的講，特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以達(dá)到發(fā)展幼兒語(yǔ)言的目的。設(shè)計(jì)思路：中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期?！庇變耗呛梦舶停剿闹苜N著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面？”2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰(shuí)，并要說(shuō)出你是怎么知道的。二，看一看，說(shuō)一說(shuō)1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？你是怎么知道的？猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片；斷尾巴的`小動(dòng)物及尾巴人手一份。豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。不足之處：真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機(jī)趣，給人驚喜和幽默?；顒?dòng)反思：《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品?；顒?dòng)延伸：語(yǔ)言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。(五)閱讀拓展。圖畫書，手中拿，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋，請(qǐng)你仔細(xì)找一找。這幅圖上發(fā)生了什么事?(三)自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容。、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。封面上有誰(shuí)?它在干什么?(二)集體閱讀。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。教師總結(jié)結(jié)束?！碧釂?wèn)：（1）太陽(yáng)像個(gè)什么，掛在什么地方？（2）樹(shù)葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？（3）我們來(lái)看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？師：對(duì)了，因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處?；顒?dòng)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入師：小朋友們，聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？師：什么季節(jié)你能聽(tīng)見(jiàn)雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：仔細(xì)聽(tīng)散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。能力強(qiáng)：畫圖仿編4。看電腦中的VCD圖片進(jìn)行仿編2。教師播放錄音，幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊用動(dòng)作進(jìn)行表演五、嘗試仿編詩(shī)歌：師“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？”幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。詩(shī)歌里講了哪些家？2。四、幼兒邊看課件邊完整的學(xué)這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺(tái)；錄音機(jī)和詩(shī)歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺(tái)；幼兒操作用具2人一套活動(dòng)指導(dǎo)：一、在歡快的音樂(lè)聲中，小朋友模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。4。3。2。愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案10活動(dòng)目標(biāo)：1。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。膽小先生開(kāi)始是怎樣的？后來(lái)有怎樣了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會(huì)害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。膽小先生指偶20個(gè)。能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。最后，就是帶孩子從故事中走出來(lái)，也就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進(jìn)這個(gè)故事。聽(tīng)后，孩子們會(huì)從中得到啟發(fā)，要做一個(gè)不害怕，不膽小，勇敢的人。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)計(jì)幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法，上課時(shí)與大家一起分享。]（三）完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動(dòng)車的危害（四）出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)：與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。]（二）在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)教師：小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）教師：哪些動(dòng)物來(lái)買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答）教師：生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。師：小狐貍車店里有什么車？引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有……有、……還有……”的句式。自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。愿意向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案8活動(dòng)目標(biāo)：步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解。飛機(jī)等交通工具。如：菠菜。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法，教師觀察幼兒游戲情況，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。捏肉包的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開(kāi)到脖子上，然后開(kāi)汽車的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束，表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。（2）春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了。傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。引出主題?！净顒?dòng)過(guò)程】（—）開(kāi)始部分。歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。中國(guó)的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）。地球儀兩個(gè)。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案5目標(biāo)：使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)結(jié)束：我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲，我們?cè)賮?lái)找一次吧，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片，眼罩活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案4活動(dòng)目標(biāo)：