語文版七下駱駝尋寶記教學(xué)實錄10篇-文庫吧資料
2024-12-13 08:38本頁面
【正文】 處優(yōu)慣了，慢慢地也缺少了吃苦的精神，今后我要抽點時間幫媽媽做家務(wù)。 生 1：正月十五那天傍晚，廣場周圍的人 很多，真有點水泄不通的感覺，親朋好友們個個興致勃勃，攜手步入廣場，觀看著萬紫千紅的煙火，面對著這和平祥和的歡樂氣氛，人們的心情也豁然開朗了。 攜手 嫉妒 嬉戲 饒舌 對峙 溫馨 翡翠 淙淙 潺潺 鄙夷 躍躍欲試 金光燦燦 大模大樣 水泄不通 灰塵滾滾 惱羞成怒 興致勃勃 踽踽獨行 花團(tuán)錦簇 水波粼粼 銀光閃閃 安家落戶 萬紫千紅 美麗富饒 高瞻遠(yuǎn)矚 豁然開朗 養(yǎng)尊處優(yōu) 師：請大家從上述詞語中選取你喜歡的 3－ 5 個聯(lián)成語意連貫的一段話語（先寫后說）。駱駝表現(xiàn)出了他不畏艱險的特點?? 師：剛才大家的表演很精彩，說明大家是做了充分的準(zhǔn)備，也很有表演天賦，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭取在每次活動中都能展示自 己的才華。認(rèn)真觀看表演，熟悉故事情節(jié)，并對表演進(jìn)行評價（在一名解說的組織下由 28 位同學(xué)戴上不同的動物面具依次登臺亮相進(jìn)行表演）。今天我給大家?guī)砹艘患?，我相信只要大家善于思考、積極參與，人人都會得到的。 生 7：我的寶貝是一個文具盒。 生 5：我的寶貝是好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，并懂得如何用好時間。 生 3：我認(rèn)為媽媽是我的寶。就拿我來說吧：幼兒時，把能夠天天和父母生活在一起、有好吃的好喝的視為寶貝；上學(xué)后，則把能夠上臺發(fā)言、演節(jié)目、有書看、能上大學(xué)視為寶貝；參加工作后，把能使每個學(xué)生積極上進(jìn)、學(xué)有所成視為自己的寶貝；成家后，則把有一個幸福美滿的家庭和自己的女兒視為寶貝；現(xiàn)在，我主要把有一個健康的身體視為自己的寶貝，未來的我則把寫文章出書、籌錢辦書行視為寶貝??請你說說自己的寶貝是什么呢？ 生 1：我的寶貝就是我身 邊最親近的人。如：一位小男生談假設(shè)駱駝尋到珍寶后的心理活動時，他對價值觀的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差，在這種情況下，教師應(yīng)該適時地進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助他提高認(rèn)識。學(xué)生思維得到發(fā)展，閱讀能力得到提高。閱讀是學(xué)生的個性化行為，是學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程。在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，落實了教學(xué)目標(biāo)中的三個維度。 生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 。 下課鈴聲響了，同學(xué)們帶著戀戀不舍的神情離開了教室。我覺得語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還應(yīng)延伸到生活中，我及時說到：同學(xué)們的收獲還真不少，你們之所以受益非淺得益于誰為我們奉上這么精美的童話作品？“陳伯吹”那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？“想”那老師給大家個機(jī)會。 同學(xué)們知道童話的目的不僅是反映生活，而且是給人以思想、知識教育，那么學(xué)習(xí)完這篇童話，你有收獲嗎？“有！”都有哪些收獲呢？給大家說說。難道我們培養(yǎng)的下一代就是以這種思想處世的嗎？我急速調(diào)動自己的思維，接著他的話茬說：“如果我是這頭駱駝，當(dāng)我看到這么多誘人的珠寶時，我可能會像你一樣被這些寶貝所吸引，但當(dāng)我決定收下時，我突然聽到一個遙遠(yuǎn)而凄苦的聲音在呼喚：駱駝，駱駝，快救救我吧，我的皮膚已經(jīng)龜裂??聽到大地媽媽的呼喚，我忽又良心發(fā)現(xiàn)，對，回到家鄉(xiāng)，整治 沙漠，開墾綠洲。有的同學(xué)說：“看到別的動物紛紛走回頭路，我的心里曾有一絲波動??”有的同學(xué)說：“當(dāng)走到夾扁谷時，我也曾猶豫過??”有一位 同學(xué)的發(fā)言給我印象最深，他是這樣說的：“當(dāng)我歷經(jīng)磨難來到珍寶關(guān)，
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