【正文】 強，工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，習慣于“紙上談兵”、坐而論道，一接觸具體工作就心慌意亂，遇到復雜問題和突發(fā)事件就茫然無措，學校整體發(fā)展一般化，學校面貌長期得不到改變；有的教職員工不比工作比年限，不比貢獻比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，“老好人”思想嚴重，甚至和學生串通高考作弊，不敢抵制歪風邪氣等問題。通過實施精細化管理，精管、細管、嚴管，把管理落實到教育教學的方方面面，打造一支作風過硬、善打硬仗的教職員工隊伍。要弘揚高尚師德，倡導奉獻精神，樹立服務意識，端正工作態(tài)度，增強全體教職員工的學識魅力和人格魅力。切實轉變教育工作中自由散漫、缺乏愛心的思想觀念，破除與素質教育不相適應的陳舊觀念，使全體教職員工對自己高標準、嚴要求，做到紀律嚴明，有令必行、有禁必止，密切師生關系、干群關系，做一名合格的人民教師，樹立教育良好形象。要尊重教育規(guī)律，規(guī)范教育行為，倡導以學生為本，尊重學生個性，努力營造寬松、自由、和諧的育人環(huán)境。堅決糾正不注重學習，對教育事業(yè)的發(fā)展認識不足、研究不透、掌握不清，敏銳性不強，缺乏強烈的責任感、緊迫感和使命感，人生觀、世界觀、價值觀和職業(yè)信念淡漠、價值取向扭曲、職業(yè)道德缺失；看待問題只看表面現(xiàn)象，不做深層次的分析，工作上找不準結合點，抓不到關鍵處，小進即滿，只求過得去，不求過得硬，缺乏高起點、高標準的追求和爭創(chuàng)一流的勁頭；自我感覺良好，認識不到自己肩上的重任，不能潛下身子教書、靜下心來育人，工作上作風不實，學風不正，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心等問題，切實做到終身學習、永不自滿，敢于擔當、勇于行動，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。（一）重點解決思想認識問題，在加強學習、提高認識上要有新變化。要加強學校領導班子的思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設和黨風廉政建設，提升領導班子引領學校事業(yè)發(fā)展的能力，進一步履職盡責，全身心地抓好學校管理工作。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策、法律、法規(guī)為準繩，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為目標，牢牢把握“立師德、正師風、強服務、塑形象，做人民滿意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，以思想作風整頓帶動教風、促進學風、振興校風、轉變行風，切實提高社會對教育工作的滿意度。第四篇：xx中學開展思想作風整頓教育活動xx中學開展思想作風教育整頓活動實施方案為進一步加強廣大教職員工的思想作風建設，解決教職員工在思想、工作、紀律、作風等方面存在的突出問題，建設一支高素質的教師隊伍，根據縣委、縣政府的安排部署，從2012年8月下旬到11月底，在我校開展思想作風教育整頓活動。三是積極準備剖析評議階段的活動。二是研究制定長效機制。一是搞好學習成果交流。行政審批中心通過組織窗口人員開展“講、學、評”活動，實現(xiàn)了窗口之間的業(yè)務交流，增強了工作人員服務意識，形成了比效率、學業(yè)務、對標趕超的良好氛圍。總結前一階段的學習教育活動，雖然時間短暫，但感覺成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學習氛圍。為確保學習教育活動取得實效，我們還進一步建立健全了學習制度，將每周一次的學習規(guī)定動作以制度的形式固定下來，建立了學習考勤制度、學習筆記互查制度、學習心得評選制度等一系列制度。比如在傳達貫徹市委第九次黨代會和市紀委有關會議精神時，由主持人將文件中與“一委兩中心”工作相關的內容提煉出來，一邊傳達一邊聯(lián)系自身工作實際進行解讀，然后再由大家進行討論，從而使學習內容更能夠貼近實際，指導工作；在業(yè)務知識的學習中，采取了每人一課的方式，由“一委兩中心”各處室負責人每人結合自己工作實際，就所負責的業(yè)務工作講課，談認識、談體會，講經驗、講想法和思路，從而進一步增進交流，開闊思路，從思維碰撞中獲取創(chuàng)新的火花。在學習組織方面，堅持集中學習、處室學和個人自學相結合，在保證“一委兩中心”全體集中學習每周一次的基礎上，各個處室每周也要自行組織一次集中學習，每個人每月都要讀一本書，寫一篇心得。三、創(chuàng)新學習方法，增強活動實效。為此，我們在黨工委《實施意見》中點出的問題基礎上，針對“一委兩中心”工作實際，進一步梳理出兩個層次11個個性問題：一是在領導班子及各處室負責人層面，著力解決五個不強的問題（競爭意識不強、責任意識不強、創(chuàng)新意識不強、全局意識不強、自律意識不強）；在其他干部層面著力解決奉獻精神不足、學習勁頭不足、工作標準不高、效率意識不強、工作素質不強、工作主動性不強等六個方面的問題。二、找準整頓重點，明確努力方向。通過對照分析，大家最后形成一個共識，即“一委兩中心”擔負著干部作風監(jiān)督檢查、行政審批提速提效、公共資源規(guī)范監(jiān)管的重要職責，沒有過硬的作風，就不可能履行好干部監(jiān)督職責；沒有過硬的作風，就不可能提高政務效能；沒有過硬作風，就不可能保證公共資源交易的公平規(guī)范運行。下面，將前段活動開展情況作一簡要匯報：一、以新區(qū)動員會議精神統(tǒng)一思想，進一步增強全員加強思想作風建設的責任感和緊迫感。按照新區(qū)黨工委的安排部署，搞好各種意見、建議的搜集整理和匯總反饋，召開民主生活會進行剖析查擺，切實把問題找準，深挖根源，明確整改措施。在已有學習制度的基礎上，研究制定創(chuàng)建學習型機關和學習型黨組織工作方案，切實將學習制度化、常態(tài)化。全體會議，就學習教育階段進行小結，每個人進行交流發(fā)言，暢談收獲和體會。準備于下周召開39。當前，學習教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學習教育的同時，認真謀劃和推動剖析評議階段的活動。講、學、評39。大家平時所思所想所談所議更多的是工作和業(yè)務方面的內容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業(yè)余時間玩