【正文】 ？學(xué)生回答 內(nèi)容來(lái)自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 ？）？學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。二、教學(xué)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。：通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了?；顒?dòng)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)。復(fù)習(xí)近平安走天下 小設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。飛艇升空。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即輪船時(shí)代）陸 通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。復(fù)習(xí)交通海陸空 交通工具知多少 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?？梢匝?qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。（1）手繪一張圖。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。每組推選一名小組長(zhǎng)。分組。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。復(fù)習(xí)交通連著千萬(wàn)家活動(dòng)主題一《交通博覽會(huì)》 活動(dòng)目的：通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。五、展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)，然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。（畫(huà)、寫(xiě)、演講、小品、歌舞）自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書(shū)法好的學(xué)生，作文寫(xiě)得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫(huà)，也可以獨(dú)自完成。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫(huà)筆、演出的服裝等。 , 寫(xiě)一份 “ 拒吃野生動(dòng)物 ” 的倡議書(shū) , 并將倡議書(shū)散發(fā)給民 學(xué)及家長(zhǎng)。(4)組織明星卡展覽會(huì)。(l)討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對(duì)人類的 貢獻(xiàn)??..(2)用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個(gè) 家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥(niǎo)約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ? 《一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。 , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?？纯礈y(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了 什么 ? , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響)五、活動(dòng)總結(jié)六、交流 7 你有什么感受和想法 ? ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 復(fù)習(xí)大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來(lái)的不利影響。(建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方)30 分鐘后再將測(cè)查工具取回。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園??哪些地方空氣最清 新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。四、總結(jié)。、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊! :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 :(教科書(shū)插圖及學(xué)生日記)從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 , 搜集、整理信息 , 撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。宣誓。宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況，成立各愛(ài)心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。復(fù)習(xí)我們的愛(ài)心行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。四、活動(dòng)延伸：辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫(huà)、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。三、匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。嘗試做一做：主動(dòng)為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等?？梢宰杂膳臄z照片。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)動(dòng)員： 同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請(qǐng)大家在活動(dòng)過(guò)程中做好以下幾點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。向?qū)W生推薦美國(guó)盲人作家海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。三、交流感受今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過(guò)程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？四、擴(kuò)展體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)，感受殘疾人的不便：用最寫(xiě)字、單臂穿衣服、單腳走路等。有問(wèn)題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動(dòng)（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。復(fù)習(xí)伸出我們的手 活動(dòng)主題一同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？舉例說(shuō)明。到社會(huì)中找快樂(lè)。知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂(lè)。努力做一個(gè)講信用的人?？偨Y(jié)辦法。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說(shuō)到就做到，一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。三、講故事在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信，說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。聽(tīng)故事《宋濂抄書(shū)》。你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒(méi)有？學(xué)生發(fā)言。知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、辯論理解任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話，不撒謊。（2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對(duì)，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？（3）寫(xiě)建議：與同學(xué)討論想法或書(shū)寫(xiě)自己的建議。書(shū)寫(xiě)建議和想法，排練小品。、（1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開(kāi)討論。二、情景對(duì)話，事例導(dǎo)行看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話，學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教案復(fù)習(xí)誠(chéng)實(shí)不需要理由 教學(xué)目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)的含義；即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩；正確理解“善意的謊言”。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。表演。小組討論。我們應(yīng)該一起想辦法。活動(dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)。交流信息。活動(dòng)二：信息交流會(huì)。學(xué)生談體會(huì)。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)：1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 我們都是家鄉(xiāng)人 環(huán)境美好靠大家課后反思：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。交流。教師評(píng)價(jià)。各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)各小組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問(wèn)題做了調(diào)查，下面我們來(lái)進(jìn)行交流。交流確定調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)?；顒?dòng)三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。各小組派代表匯報(bào)交流。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。當(dāng)代著名畫(huà)家課后反思：通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來(lái)家鄉(xiāng)的名人。黃建新陜西西安，中國(guó)當(dāng)代著名電影導(dǎo)演。板書(shū)設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝起源于姬水，炎帝在寶雞一帶周武王、文王周建都于鎬京（今西安）白起戰(zhàn)國(guó)后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人蘇武西漢義士張騫西漢外交家孫思邈藥王，華原(今陜西耀縣)人竇融、竇固?hào)|漢初大臣,扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽(yáng)西北）人李靖唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人閻立本唐代畫(huà)家，雍州萬(wàn)年（今陜西臨潼）人韋應(yīng)物唐著名詩(shī)人，長(zhǎng)安（今陜西西安）人白行簡(jiǎn)唐著名詩(shī)人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟顏真卿唐著名書(shū)法家，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人呂布陜北綏德人，貂蟬陜北米脂人 陜西名人（現(xiàn)、當(dāng)代）柳青現(xiàn)當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作《創(chuàng)業(yè)史》等陳忠實(shí)西安人，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有〈白鹿塬〉等張藝謀陜西西安人，中國(guó)當(dāng)代著名電影人?？梢詫?xiě)一篇小作文，也可以開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。進(jìn)行訪問(wèn)。雙方預(yù)定一次訪問(wèn)。成立訪問(wèn)小組。填寫(xiě)表格。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：夸夸我的家鄉(xiāng)人引出自己家鄉(xiāng)的名人。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。小組合作，調(diào)查訪問(wèn)，并在實(shí)踐過(guò)程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查 板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信課后反思：通過(guò)調(diào)查、查找資料等活動(dòng)，學(xué)生了解了一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好整理。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。2．教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。到圖書(shū)館查書(shū)、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。1．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化