小學(xué)三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 22:02本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭(zhēng)光，在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級(jí)組二等獎(jiǎng)；在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績(jī)；在學(xué)校開(kāi)展的演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”和“最佳搭檔”，每個(gè)月評(píng)一次，為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。二、讓人人都成為班級(jí)小主人孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我要求自己愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。我了解到學(xué)生們的所需后，我會(huì)盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。其次，我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，全心全意地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通與交流，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的理解、信任與支持，同時(shí)，向家長(zhǎng)反映孩子們?cè)谛５那闆r，了解孩子們?cè)诩业那闆r，與家長(zhǎng)們共商教育好孩子的方法，爭(zhēng)取讓每一個(gè)家長(zhǎng)配合好老師，共同教育好學(xué)生，還成功召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。在本學(xué)期的工作中，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。就像燈塔，照亮我們心中的燈。在勞動(dòng)中他們團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)快樂(lè)已深深植根于心。思想教育團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)快樂(lè)艱苦的工作是中華民族的美德，我們祖先在這片土地上努力工作了數(shù)千年，從日常教育中，孩子們知道勞動(dòng)是光榮的。三年五課通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，從不熟悉到香志的愛(ài)，在不斷的努力和改進(jìn)，逐漸形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極和現(xiàn)在成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，進(jìn)步，充滿(mǎn)活力的集體。從課堂上聽(tīng)，聽(tīng)課，回答問(wèn)題，作業(yè)，紀(jì)律，團(tuán)結(jié)和愛(ài)，愛(ài)心激勵(lì)等級(jí)的集體等方面，促使他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的道德品格和行為。并從老師學(xué)習(xí)，在班上設(shè)立班班制法，從班上班，課堂紀(jì)律，班級(jí)休息，午休，班級(jí)健康等方面明確要求和規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，大家在班上設(shè)置值班監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，定期評(píng)價(jià)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)功績(jī)。在日常管理中，我仔細(xì)管理班級(jí)的所有事務(wù)，逐步探索適合兒童班級(jí)管理的班級(jí)，以及總結(jié)從各種事物中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)校生活的好奇心，對(duì)待學(xué)生彼此友好，對(duì)待老師充滿(mǎn)愛(ài)。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！第二篇：三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)在2014年8月，我接手了目前的三年和五班班教師工作，到今年已經(jīng)兩年半，我記得在課時(shí)，我充滿(mǎn)了幻想和視覺(jué)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。比如我們班的林值毅，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話(huà)。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。另一
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