青島版科學(xué)五上冬季星空教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-13 07:22本頁面
【正文】 的過程。 活動星圖 — 尋找冬季星空主要星座準確位置。 五、教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法 （一）教學(xué)資源： 演示文稿 — 指導(dǎo)學(xué)生直觀觀察和分析問題。養(yǎng)成正確使用觀星工具的習(xí)慣； 使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。在記錄單上畫出它們的位置關(guān)系。 三、教學(xué)目標 知識目標：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶座的組成及其他星座與獵戶座的位置關(guān)系。 ，要分層設(shè)問，使每個 學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。 能力： ；利用指星筆準確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。 在本節(jié)課中學(xué) 生 可 借鑒學(xué)習(xí) 春、夏、秋三季星空 的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，開展對于冬季星空的觀察 探 究 。靜止是相對的，運動是絕對的，但我們可以探究運動的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。 因此 , 本課的 主要教學(xué) 活動 是在認識冬 季星空中 獵戶座的基礎(chǔ)上，尋找冬季星空其他主要星座 及其運動規(guī)律。 本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 春、夏、秋三季星空 主要星座及其運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí) 春、夏、秋三季星空 的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，開展對于冬季星 空的觀察 探 究，繼續(xù)為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。教師在整個教學(xué)中是學(xué)生探究過程的合作者、聯(lián)絡(luò)者、組織者、幫助者和引領(lǐng)者，而不是控制者、策劃者和主導(dǎo)者。在觀察、提問、設(shè)想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究的樂趣，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，獲得初步科學(xué)探究的能力，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，獲得探究解決問題的方法 ， 從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 《冬季星空 獵戶座 》 教學(xué)設(shè)計 芳草地國際學(xué)校遠洋小學(xué) 鄧錫輝 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) “做中學(xué)”科學(xué)教育改革是明確針對科學(xué)教育而言，“做”和“學(xué)”特指科學(xué)探究活動和科學(xué)學(xué)習(xí)。 “ 做中學(xué) ”
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