四年級億以內(nèi)數(shù)的寫法教學反思-文庫吧資料
2024-10-24 21:39本頁面
【正文】 于“0”的占位問題把數(shù)位寫多了或?qū)懮倭恕Ｔ诮酉聛淼木毩曔^程中，學生們的表現(xiàn)把我先前的興奮一下子打消了。我引領(lǐng)學生對兩種寫數(shù)的方法加以比較優(yōu)化，學生發(fā)現(xiàn)根據(jù)“萬”字來分級寫數(shù)比較方便快捷。在教學中，我從舊知引入，復(fù)習“億以內(nèi)數(shù)”的讀法，接著學生在萬以內(nèi)數(shù)寫法的基礎(chǔ)上探究出寫億以內(nèi)數(shù)的方法，學生大致總結(jié)出兩種方法，一種方法是在數(shù)位順序表下面對應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0”。第四篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法教學反思億以內(nèi)數(shù)的寫法教學反思《億以內(nèi)數(shù)的寫法》是人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元的內(nèi)容，本節(jié)課是在學生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學習按級來寫億以內(nèi)的數(shù)。數(shù)學是一種文化，尤其是數(shù)學的歷史可以成為數(shù)學課的調(diào)味品，但如何調(diào)出數(shù)學課的味道來，我想這是需要我好好研究的一個課題。缺點鞏固練習的力度還是不夠大這節(jié)課的知識點少,為什么在這節(jié)課中練習的時間還是不多呢？我反思后認為其一是因為開始復(fù)習的內(nèi)容過多，還可以精煉一些，雖然快節(jié)奏的搶答提起了學生的精神，但耗時一多，反而影響了學生對新課知識的熱情。在億以內(nèi)大數(shù)的讀法中，會出現(xiàn)很多個級中的計數(shù)單位，很容易與萬級整體的計數(shù)單位“萬”混淆。我們就要精心設(shè)計問題，使問題能統(tǒng)領(lǐng)學生的思考方向。過程反思：優(yōu)點知識節(jié)點的引導(dǎo)有效新課程標準強調(diào)教師是學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。雖然寫數(shù)的方法，我沒有做統(tǒng)一的要求，但在這一過程中，學生思維的發(fā)展，共同促進學習氛圍的形成，對學生今后的發(fā)展，都會有意想不到的收獲吧.第三篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法教學反思億以內(nèi)數(shù)的寫法教學反思設(shè)計思路：學生已學了億以內(nèi)的數(shù)位順序表和含兩級的數(shù)的讀法，從學生的反饋情況看，學生已理解知識，但因為練得不多，所以
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