四年級科學期中診斷試卷分析報告-文庫吧資料
2024-10-24 21:38本頁面
【正文】 均能夠準確判斷，部分學生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導致失分。基本達到本次考試的預期目標?？梢钥闯鰧W生的知識積累和臨場發(fā)揮水平是不錯的，他們自身具有的知識結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學課的教學任務(wù)，命題者匠心獨運，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。我熱切的期待著學生的成功。口試與筆試相結(jié)合，很好的搞好學生的科學復習。注重學生的表述。記憶理解相結(jié)合。三、教學措施通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進：教育學生以“嚴肅認真”的態(tài)度對待科學的學習。看看試卷，驢唇不對馬嘴的比比皆是。答非所問。寫得意思明白，可是錯字錯句隨處可見。會背不會寫。答題時只求塊，粗心大意，不該寫錯的字寫錯了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。二、學生問題從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學生的問題，細細想來有以下幾種情況：學生答題不認真。問答題共三個小題，分值分別為4分、8分、3分，有兩題沒有在我劃的重點之中。說比較滿意是因為期中考試之前沒有進行過一節(jié)的復習，學生考成這樣的成績出乎我的意料之外。通過多種渠道和方式，全面展示學科的魅力和價值。4．努力提高學科地位。后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。加強實驗教學的管理，提高實驗教學的開出率，讓實驗按計劃、有步驟地進行，讓學生在操作中掌握探究的過程方法，學會分析綜合，培養(yǎng)學生的實踐能力和思維能力。從基本題的得分情況來看，學生對科學知識的重視程度不夠，教師應(yīng)在課堂上重視學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，讓學生掌握基本的科學概念。影響班級成績的很大因素是后進生，由于各種原因，平時學習沒有對后進生有太多的關(guān)注，復習階段也沒有對進行督促，導致他們許多基礎(chǔ)知識沒有掌握。這段時間，由于缺少實驗器材或準備比較麻煩的原因，有不少探究活動沒有落實，影響了學生知識掌握情況。2．需要進一步引導學生親歷探究過程。若再加上各種活動、會議沖掉的課時，以及單元考試、試卷分析等時間，科學課的課時數(shù)嚴重不足。教學存在的問題：1．缺乏必要的復習時間。主要錯誤：判斷對。原因分析：“完全花”、“不完全花”、“兩性花”、“單性花”，這四個概念容易混淆，特別是放在一起學生不容易辨析。6．判斷題：完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。主要錯誤：判斷對。原因分析：此題有問題，雞蛋的組成包括“蛋白”、“蛋黃”、“蛋殼”、“胚”、“氣室”五個部分，
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