四年級科學(xué)期中診斷試卷分析報告(編輯修改稿)
2024-10-24 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一部分學(xué)生背會了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯字錯句隨處可見。看來，平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會也做不對的現(xiàn)象。答非所問?？v觀試卷，還發(fā)現(xiàn)許多的答非所問的現(xiàn)象。看看試卷，驢唇不對馬嘴的比比皆是。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生記住了，但是不理解，沒有動腦筋的緣故。三、教學(xué)措施通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對待科學(xué)的學(xué)習(xí)。無論是講課、學(xué)生復(fù)習(xí)、教師提問都要做到一絲不茍。記憶理解相結(jié)合。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會背了，答非所問的情況也能得到改變。注重學(xué)生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學(xué)生書寫，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有哪些字不會寫，有哪些句子不會表達(dá)?？谠嚺c筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。我相信通過自己的努力，學(xué)生的科學(xué)成績會更上一層樓。我熱切的期待著學(xué)生的成功。第三篇：四年級科學(xué)期中試卷分析小學(xué)四年級科學(xué)期中試卷分析總堡學(xué)校張莉莉一.、總體情況：本次檢測從分析的數(shù)據(jù)來看，成績是可喜的?？梢钥闯鰧W(xué)生的知識積累和臨場發(fā)揮水平是不錯的，他們自身具有的知識結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，命題者匠心獨(dú)運(yùn)，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心。二、整體成績統(tǒng)計與分析：本年級參加考試人數(shù)26人，及格人數(shù)21人，及格率81％，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率23％?；具_(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。三、具體情況分析：（1）填空（24分）最高分23分，最低分2分，差距很大，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，都能在書上找出來，開卷難度相對以前容易多了，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，僅有極少數(shù)學(xué)生有失分現(xiàn)象，錯誤原因是這些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對該掌握的知識不理解、不背誦，拿到題目就在書上找，沒有看清題意直接答題導(dǎo)致失分。（2）判斷（10分）平均能做對6題，總體來說不錯，多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導(dǎo)致失分。（3）選擇（10分）多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確作答，少數(shù)學(xué)生審題不清導(dǎo)致失分，滿分5人，最低分6分。（4）填圖（40分）共有三幅圖，第一小題考察的是對天氣符號的認(rèn)識以及畫法，基本上都能畫上，但是賣相不怎么好看，個別學(xué)生失分失在外觀上，第二小題考察對實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識以及對它們各個部分名稱的熟悉情況，第一幅圖我們在講課過
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