【正文】 中開展教師控輟經(jīng)驗介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。教改控輟，面向全體。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。六、控輟保學(xué)工作成效“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。強化政府行為，建立控輟保學(xué)長期有效機制，學(xué)校教導(dǎo)處建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，按《金平二中學(xué)生輟學(xué)報告制度》及時向教導(dǎo)處報告輟學(xué)學(xué)生，對輟學(xué)的學(xué)生，明確責(zé)任，落實到人。堅持教改控輟。堅持依法控輟，進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認識。我們采取了以下措施：努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)深厚的師生感情，不斷增強教師和學(xué)生之間的親和力和凝聚力，使學(xué)生進得來、留得住、愿學(xué)、樂學(xué)。四、控輟保學(xué)工作的有關(guān)制度、方案、措施建設(shè)情況根據(jù)《金平縣人民政教育督導(dǎo)室關(guān)于上報2013—2014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作開展情況的通知》，為了認真落實我校2013—2014學(xué)年控輟保學(xué)目標任務(wù)，學(xué)校成立控輟保學(xué)工作機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金平中學(xué)20132014學(xué)年上學(xué)期控輟保學(xué)工作計劃》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)獎懲制度》、《金平中學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期控輟保學(xué)方案》、《金平中學(xué)控輟保學(xué)措施》、《金平中學(xué)控綴保學(xué)工作細則》、《金平中學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度》、《金平中學(xué)學(xué)生動員復(fù)學(xué)制度》、《金平中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)零對接制度》，明確規(guī)定嚴禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生，不準教師趕學(xué)生，違者嚴肅處理。通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學(xué)生了解《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)、了解縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校的規(guī)章制度，從而使家長和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵孩子上學(xué)。依法治輟，提高思想認識，一切抓好防止學(xué)生流失工作。學(xué)校與各班主任簽訂控輟保學(xué)目標責(zé)任書。%以下。根據(jù)縣教育局控輟保學(xué)工作會議精神，學(xué)校組織中層干部召開控輟保學(xué)工作會議，商議控輟保學(xué)實施辦法，討論如何完成控輟保學(xué)目標任務(wù)。（3）、制定專項工作方案，明確分工，細化職責(zé)，層層簽訂專項工作責(zé)任書。以高度負責(zé)的政治敏銳感，認真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護和保障未成年人的生命安全及合法權(quán)益不受侵害。承包年級：九年級“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室暫設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任伍國林任辦公室主任，處理日常事務(wù)。承包年級：七年級 第二組組長：康遠明（副校長）副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。，學(xué)年初在讀數(shù)491人，現(xiàn)有人數(shù)為457人。全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為1671人，現(xiàn)有人數(shù)為1665人，轉(zhuǎn)出66人，輟學(xué)48人，%；具體情況為：，小學(xué)入學(xué)699人，現(xiàn)有人數(shù)為678人。教師學(xué)歷合格率100%。金平中學(xué)在歷程辦學(xué)中，曾獲“云南省教育工作先進集體”、“州級文明學(xué)?！薄ⅰ翱h級文明學(xué)?！?，“先進教研集體”等稱號，學(xué)校教育教學(xué)成績一直位居全縣前列,于2012年由金平縣政府督導(dǎo)室驗收合格。校舍總建筑面積25720㎡?，F(xiàn)就我們開展控輟保學(xué)工作的情況報告如下：一、基本情況金平中學(xué)（原金平一中），其前身是中華民國政府于1949年春開辦的“縣立金平初級中學(xué)”，1957年成立并定名為“金平初級中學(xué)”1971年8月增設(shè)高中部，更名為“金平縣第一中學(xué)”，2008年7月原金平一中初、高中分離辦學(xué)，初中部更名為現(xiàn)在的“金平中學(xué)”。若不加強鞏固，可能會出現(xiàn)反彈。我們已做好打持久戰(zhàn)的準備，我們將在自己力所能及的范圍內(nèi)，做好本職工作，力爭將流失率控制在最低程度。，在社會上形成尊師重教的風(fēng)氣。四、幾點建議，特別是新《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》的宣傳，使社會、家長認識到義務(wù)教育的重要意義。二是評價指標中體現(xiàn)進步因素的獎勵價值。多元考試評價，信心留學(xué)評價是把“雙刃劍”，恰如其分的評價是一種動力，反之，將制造更多負面影響。密切家校聯(lián)系，關(guān)愛助學(xué)家校聯(lián)系是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是控輟保學(xué)行之有效的途徑。融洽情感控輟，感化勸學(xué)多年來，部分教師受傳統(tǒng)教育觀念束縛，師道尊嚴至上，特別是對一些所謂的“問題學(xué)生”，“恨鐵不成鋼”，導(dǎo)致態(tài)度粗暴，方法簡單，損害學(xué)生的自尊心，從而使師生關(guān)系緊張，學(xué)生對學(xué)習(xí)更覺乏味，產(chǎn)生厭學(xué)、厭師、厭校情緒，進而逃學(xué)、輟學(xué)。通過一系列措施，努力使易輟生群體有信心完成學(xué)業(yè)。二是重建課堂教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，開展課堂教學(xué)研究和新課堂教學(xué)展示活動。提高課堂質(zhì)量是學(xué)額鞏固的前提，因此我們開展了一系列活動。讓學(xué)生共同參與制定班規(guī)，公約，設(shè)輪值班干部，提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識。班級是教師對學(xué)生傳授知識，發(fā)展智力，進行思想教育，發(fā)展個性特長的主陣地，一個良好的班集體，好比一個溫馨的家庭，像一塊磁鐵緊緊地吸引著學(xué)生的心，使學(xué)生難以割舍?？剌z保學(xué)不光與班主任考核掛鉤，還要與任課教師考核相聯(lián)系，在期末考試中扣除相應(yīng)分數(shù)。組長：蔣寶明副組長：郭懷明