【正文】 入學率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學率為0%。（5）、加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。以課堂教學為切入點，以多媒體、電子白板為載體實施教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。我校成立控輟保學工作領(lǐng)導小組，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生”的三級管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理模式?，F(xiàn)就我校開展控輟保學工作的情況報告如下：一、基本情況：我?，F(xiàn)有5個教學班，共有學生26人（轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入1人）。改革教學內(nèi)容和教學方法，培養(yǎng)學生興趣，調(diào)動學生的學習積極性。一是建立民主、平等的師生關(guān)系，營造尊重。嚴格學籍變更手續(xù)，學生轉(zhuǎn)關(guān)注個體差異，因材施教，創(chuàng)設(shè)能夠引導不同層面的學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。加強督導，依法執(zhí)教，進一步完善監(jiān)督管理機制。在新學期開學時，各村向家長（監(jiān)護人）發(fā)放“義務(wù)教育入學通知書”要求家長（監(jiān)護人）依法按時送子女入學，對拒不送子女入學的給予批評教育，責令限期改正。領(lǐng)導重視，制度保障，群策群力，確保下一的工作任務(wù)按時保質(zhì)完成。三個年級中九年級輟學人數(shù)較為嚴重。（三）有計劃地開展“控輟月”活動（每年的8月份），每年二月學校配合村委會開展一次以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》為內(nèi)容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，八月學?？剌z保學工作小組都會分組多次下鄉(xiāng)進行走村串戶動員勸學工作。一、基本情況普定縣三中共有44個教學班，分兩個校區(qū)，其中七年級16個班級在安織路新校區(qū)，七年級 896人；八年級13個班級；九年級15個班級。因此，應(yīng)加強教師自身素質(zhì)的提高，深化教學體制改革。這一點有待加強。隨著社會的發(fā)展，外出打工人數(shù)的增多，留守兒童的增多，從小嬌生慣養(yǎng)、任性，缺乏教育。久而久之，產(chǎn)生厭學情緒。七、存在問題及下一步措施有些由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生由于離家遠，環(huán)境不適應(yīng)，會回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學讀，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學要觀察到學業(yè)水平考試時，成績紀律表現(xiàn)好才給予轉(zhuǎn)學，如果成績差或者違規(guī)違紀就開除。加強學生心理健康教育 學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學習興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。教師向家長宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學學生比往年減少了。措施得力，工作到位。（4）、依法控輟，全校師生學習了新《義務(wù)教育法》，《未成年人保 護法》等法律法規(guī)，提高了師生的法律意識。在控輟保學工作方面取得的成效如下：控輟保學領(lǐng)導重視，制度完善，落實到位。班主任和教師及時進行家訪，做好學生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮(zhèn)政府報告。繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。五、動員中小學生返校復學工作開展情況為了達到縣委書記提出的要讓學生進得來、留得住、學得好的要求。充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學習《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，通過學習討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學的重要性。為了完成教育局交給學校的控輟保學目標任務(wù)。三、控輟保學工作會議召開及目標責任落實情況三、學習控輟保學文件，做好控輟保學宣傳工作。具體工作要求：（1）、統(tǒng)一思想，提高認識。二、成立控輟保學工作機構(gòu)成立金平中學“控輟保學”領(lǐng)導總負責人：陸文清校長第一組組長：馬隼（副校長）副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。學校共有教學班29個。學校有3塊籃球場3萬多冊圖書，114臺計算機。我校今年在教育局的領(lǐng)導下，充分認識到控輟工作的重要性，始終堅持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過艱苦努力，收到了一定的成效，但流失學生現(xiàn)象依然存在。通過努力，我們?nèi)〉靡欢ǖ某煽儯煽儗儆谶^去，做好保學控輟工作，防止反彈，是一項系統(tǒng)工程，非一師一校一時之功。學困生通過努力取得學習上的進步和優(yōu)秀生通過努力取得優(yōu)異的成績，就應(yīng)該得到同樣的認可。在實施新課程中，我校繼續(xù)健全完善家校聯(lián)系機制，改善聯(lián)系方法與方法，多借助如電話、書信、面談等聯(lián)系方式，了解學生動態(tài)，真正做到家校教育同步一致。注意層次性，以滿足優(yōu)秀生和學困生的學習需要，在小組學習中鼓勵生教生，生幫生。具體做法：一、積極引導教師反思課堂教學，提高教師實施新課程能力。我們開展豐富的課外活動，讓每個學生都有發(fā)揮的空間，提高班級的凝聚力。班級群體控輟，制度立學認真貫徹執(zhí)行學校制定的《教師量化考核辦法》，改進和完善教師年度考核細則。由于初中生輟學原因復雜，控輟是一項系統(tǒng)工程，需要綜合治理，常抓不懈。從以上可以看出，當?shù)厝⑾眿D成了問題，在與家長溝通的過程中，家長聯(lián)系實際說讓孩子早點掙錢吧，否則以后就得打光棍，這也是造成學生流失的重要原因。又譬如：部分家長，對老師的要求是，只要孩子天天能來學校就行，學不學無所謂，儼然把學校當成了托兒所，而恰恰相反，這部分學生容易輟