【正文】 圍觀的人越來越多┅┅結合材料讓學生來回答：這一現(xiàn)象有什么影響？學生不難回答出：這種從眾現(xiàn)象是消極的，會造成交通堵塞，耽誤自己要去做的事等，也就是盲目從眾是消極有害的。老師可以引導學生結合課本P55的輔助文，全面了解從眾的積極作用。小鐘在進教室前還和同學說說笑笑，一進教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復習功課。這樣就過渡到了第二層次“從眾是與非”。讓學生簡要說出因從眾造成的后果，為下一步教學“從眾是與非”做好鋪墊。同時老師在黑板上將學生列舉的現(xiàn)象，把關鍵詞板書在副板書上，并有意識地分為兩欄，即心理從眾和行為從眾，便于學生了解從眾的分類?？茨膫€組列舉的多?！窘虒W建議】1．導入星期天，你到市場上去買蘋果，有兩個相距只有幾步遠的水果攤，同樣的品種，質地和價格，甲攤前有一些人購買，乙攤前一時無人光顧，你會選擇買哪個攤主的蘋果? 讓學生做出選擇并說明理由。從一般意義上來講，從眾是消極的，但在一定情況下，有的從眾行為也有積極的作用，即從眾的兩重性。知識目標：知道從眾的含義，了解導致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇、學會承擔責任；第三單元走自己的路第六課從眾與自主 第1課時 剖析從眾【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：把握從眾心理，學會獨立思考、正確選擇，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。步驟四：教師指導學生利用問卷進行調查，收集學生對“早戀”的看法：你認為下列行為哪些是早戀的表現(xiàn)？小詩欣賞《青春心事》。步驟三：欣賞詩歌《早開花的蘋果樹》，體會如何理性處理男女同學間的情感。步驟二：組織學生學習教科書第49頁的閱讀材料“此時不要采摘禁果”，可以通過表演、熱線咨詢、討論等活動圍繞主題讓學生分析、認識。每個人在把握自己的情感的時候，都要考慮承擔責任。步驟二：呈現(xiàn)故事《露露的煩惱》，討論分析：為什么會有這種現(xiàn)象產(chǎn)生？露露應該如何選擇？教師要積極引導，客觀地分析利弊，不能簡單地說教或武斷地評判是非。引導學生明確男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。2．第一層次：男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。針對前面的教學重點難點且與新內容有關的知識，設臵學生感興趣的問題，激發(fā)學生的求知欲，讓學生有目的地聽課。如何創(chuàng)設氛圍引導學生體驗換位思考，學會調控自己的行為也是有一定難度的。青春期生理的發(fā)育，使他們萌生了對異性的渴求，但又沒有能力承擔相應的責任，尤其是當學生暗暗喜歡某個異性同學時，往往會因此而處于矛盾沖突中，甚至會產(chǎn)生各種心理和道德問題，因此教學中要重點引導學生建立正常的異性交往關系?！窘虒W重點難點】“建立正常的異性交往關系”既是本課的教學重點也是教學難點。能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。同學之間傳播流言是非常普遍的現(xiàn)象，在此可以先讓學生分析傳播流言的學生的心理，然后分析流言產(chǎn)生的原因，進而引導學生掌握異性交往的原則及注意事項。方式三：呈現(xiàn)故事《丁丁的煩惱》，討論如下幾個問題：（1）同學們?yōu)槭裁磿`解丁丁？（2）丁丁的什么行為讓同學們產(chǎn)生了誤解？（3）通過分析丁丁的故事，歸納男女生正常交往的方法。將討論結果與教科書第47頁插圖中的“注意事項”進行對照，引導學生反思自己的行為是否與這些注意事項符合。辯論的最終落腳點是讓學生明確異性同學正常交往的必要性。6．第三層次：異性交往的積極作用步驟一:創(chuàng)設情境：快來作抉擇（如果你現(xiàn)在面臨擇校，有三種學校任你選擇，即女子學校、男子學校、男女生混合學校，你會選擇哪種學校？為什么？）通過活動，讓學生討論女子學校、男子學校以及男女生混合學校的優(yōu)劣，從中體會異性交往的積極作用，引導他們正確認識異性交往。在此適時揭示青春期生理變化對異性交往的影響，補充介紹青春期身心變化有時候會造成一些青少年“青春期閉鎖心理”。3．第二層次：青春期生理變化對異性交往的影響方式：現(xiàn)實生活大碰撞——有了煩惱跟誰說。教師將學生提出的優(yōu)點寫在黑板上，引導學生進行歸納和總結。2．第一層次：男女生各自的特點步驟一討論活動：認識男生和女生?！窘虒W建議】1．導入教師提問：什么樣的男生（女生）最受歡迎？學生回答，導入教學?！窘虒W重點難點】“異性同學之間要正常交往”既是本課的教學重點也是教學難點。能力目標：能夠辯證地看待兩性差異，正確認識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。正處于青春期的中學生，處理身邊的各種問題都易沖動、情緒化，在講授該內容時運用角色表演的方法，可以引導學生運用學到的方法指導實踐，提高他們對交友問題的解決技巧，對其健康成長具有極強的現(xiàn)實意義。：化解或解決矛盾與問題的方法方式：根據(jù)教科書第41頁閱讀材料，組織學生續(xù)寫故事，分角色表演。（2）教大康幾招，他怎樣才能贏得同學的喜歡。：獲得友誼三大法寶方式：創(chuàng)設情境《大康的故事》。（2）如果是真正的朋友，應該怎么做才對？學生討論后，教師及時引導，用馬克思的名言總結：友誼需要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。教材中的這段對話對學生極具針對性，客觀反映了中學生在交友方面存在的實際問題，對中學生的交友問題有著極強的指導意義。充分挖掘使用教材中的事例，啟發(fā)學生從同齡人的遭遇中及時吸取經(jīng)驗教訓，加深對“遠離損友必要性”的理解，從而落實知識，明確觀點。通過引用孔子對損友的見解，讓學生明確，遠離損友是我國自古以來就有的交友之道，從而加深學生對損友含義的理解。請大家反思一下：你有損友嗎？他們對你有什么影響?通過講述學生喜歡聽的寓言故事，啟發(fā)學生思考問題歸納知識，調動學生的學習積極性的同時，加深學生對“損友”含義的理解。以此作為導課的切入點，設計導語，引出本節(jié)課將要學習的知識?！窘虒W建議】1．導入問題（復習）導入法 ：益友是我們人生道路上的支持者、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進一步啟發(fā)學生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學習。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學習、取長補短。教學難點：“交友的藝術”?！窘虒W重點難點】 教學重點：“遠離損友”。能力目標：能夠運用交友原則指導自己與同學交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責任的選擇。在知識得到強化的同時，還培養(yǎng)了學生的邏輯思維和語言表達能力，增強參與意識和主體意識。步驟二：課堂辯論：真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”有無區(qū)別。教師小結 ：善交益友也要求分清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”，真正的友誼和江湖義氣（哥們兒義氣）是有本質區(qū)別的。直奔主題，讓學生在交流中獲取知識，明確生活中應該交什么樣的朋友，哪些朋友可以稱為益友。）學生討論回答后教師提示：變化是有的，但其中的實質沒有改變。方式二：呈現(xiàn)我國古代思想家孔子對益友的分類：益者三友??友直、友諒、友多聞，益矣，讓學生交流對這句話的認識和理解。2．第一層次：“益友”的含義 方式一：讀教科書提供的馬克思和恩格斯的材料，讓學生分析馬克思和恩格斯之間的友誼為什么被稱為“人類友誼的典范”，讓學生以小組為單位交流意見，或直接在班上發(fā)表個人意見，集體歸納結論，圍繞結論再進行深入討論：我們?yōu)槭裁匆Y交益友。結識朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術。要想交到真正的朋友，首先就要搞清什么樣的朋友才是真正朋友，對于八年級的初中生而言，由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，讓其在思想上真正做到區(qū)分友誼與“江湖義氣”是有一定難度的。青春期的學生對父母和教師的依賴逐步減少，對友誼非常渴望和向往，但由于誤讀友誼、交友不慎會產(chǎn)生消極作用，學生需要這方面的指導和教育，所以交友要講原則成為本課的重點。知識目標：明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。第四課交友的智慧 第1課時 善交益友一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。步驟三：續(xù)編故事。學生閱讀教科書第31頁方平的故事并思考交流以下幾個問題：（1）方平遇到了什么煩惱？（2）假如你是方平，你會怎么做？通過交流引導學生明確：封閉自己，會使我們陷入孤立；保持開放的心態(tài)，會被更多的人接納。引導學生反思自己的人際關系情況，理解友誼對于個人成長和發(fā)展的意義，明白封閉只會讓自己陷入孤立，從而引導學生敞開心扉，積極交往，在交往中學會與他人建立真摯的友誼。請學生在一張白紙上畫幾個大小不同的同心圓，描繪出自己的交往狀況，由外向內分為一般交往的朋友、較好的朋友、密友等幾個層次?；叵胍幌伦约旱慕?jīng)歷，你遇到過哪些挫折？遇到挫折時你的心情如何？你希望從朋友處得到什么樣的幫助？這一活動的設臵以學生自我感受和討論為主，著重啟發(fā)學生深入探討：友誼在自己成長過程中發(fā)揮的重要作用。通過讓學生仔細品味這首歌曲，讓其產(chǎn)生共鳴，引導他們明白，在成長道路上，朋友伴隨自己成長。教師導入新課：在人生的旅途中，朋友不僅帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好，朋友還會伴我們同行，用友誼照亮我們的成長之路。這樣，生活中引導學生如何交朋友就成為一個迫切需要得到解決的實際問題，因此“如何交朋友”既是本課的教學重點又是教學難點。進入青春期后，由于自我意識和獨立性的迅速發(fā)展，學生對父母和教師的依賴逐步減少，生活和活動范圍日益擴大，交往活動的廣度和深度有了明顯發(fā)展。知識目標：通過活動幫助學生理解友誼對個人成長的作用；了解青春期心理閉鎖現(xiàn)象及其危害。第三課有朋友的感覺第2課時 友誼，與成長同行；跨越障礙，尋求友誼一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。通過續(xù)寫詩文，讓學生體會友誼的重要性，感受朋友帶來的快樂和幸福。課件呈現(xiàn)詩歌，請學生朗讀。各小組交流課外搜集來的關于友誼的詞語、名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲，各小組最后匯總交流。4．第三層次：友誼是人生最寶貴的情感之一 通過討論教科書第29頁的材料《談朋友》，啟發(fā)學生談談自己對朋友或友誼的感受，通過與同學分享有朋友的感覺，讓學生產(chǎn)生共鳴，體驗有朋友的感覺。3．第二層次：青少年渴望友誼的原因完成教科書設計的活動“有了煩惱跟誰說”，讓學生認真填寫教科書上的表格，并與其他同學交流個人的想法。用搜集來的故事或學生的相關體驗與經(jīng)歷，啟發(fā)學生思考友誼對滿足自己精神需要所起的作用。2．第一層次：友誼是一種重要的精神需求 依據(jù)教科書上的材料，搜集相應的音像材料，或用自己制作的相應的課件配合《高山流水》樂曲片斷表現(xiàn)“伯牙鼓琴，子期知音”的故事，之后提出問題：為什么聽到鐘子期已去世的消息后，俞伯牙哀痛萬分，悲彈一曲后把琴摔了個粉碎？啟發(fā)學生思考并回答。【教學過程】1．導入 方式一：讓學生朗誦或閱讀本單元首頁的一段詩（或使用課外搜集到的其他材料），而后展開對這一主題的討論活動：聽過這段詩朗誦，你有何感受？再按教科書順序導入。對中學生來講，在這些需要中，友誼占有重要的位置，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是必不可少的心理“營養(yǎng)”，是心靈的需要，是青少年保持健康心理的重要條件。教學難點：理解體會“友誼是心靈的需要”?！窘虒W重點難點】 教學重點：“理解友誼的重要性”。能力目標：能夠概括什么是友誼，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當解決交友過程中的困惑；通過分析交友的事例，培養(yǎng)學生分辨是非、自我反思、換位思考的能力?；貞浽谂c老師的交往過程中，是怎樣對待老師的缺點與不足、錯誤與過失的？結果怎樣？如果現(xiàn)在再遇到類似的問題，你會怎么做？引導學生進一步明確要理解、寬容、體諒老師，不要以對立的態(tài)度冷淡，疏遠老師。）引導學生掌握建立新型師生關系的方法和途徑，通過師生共同分析明確不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，在實際生活中真正做到尊師，與老師建立融洽的師生關系。3．第二層次：怎樣建立良好的師生關系方式一：展示幾種師生之間產(chǎn)生矛盾的情景：情景一：上課時，我能回答的問題老師不問我，我不會回答的老師偏偏又叫我回答，這不是故意刁難我，讓我出洋相嗎？我恨死這個老師了。在此基礎上小組討論學生所期望的新型師生關系。列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖突，分析它們產(chǎn)生的原因。2．第一層次：新型師生關系 展示教科書P19的相關材料，分析相關數(shù)據(jù)。這里讓學生談感受，主要是讓學生感悟出師生間的和諧融洽，然后通過學生結合自己的實際，引導出師生間的融洽對于學生的健康成長非常有幫助。所以，這一問題既是本節(jié)課的重點，又是本節(jié)課的難點。如果學生不能正確處理好與教師的關系，就會直接影響學生的學習效果。學生都有尊重老師、樂于接受老師指導的自然傾向，同時也希望得到老師的注意、重視、關懷和鼓勵。知識目標：了解新型師生關系的特點，懂得如何與老師進行有效的溝通，知道消除師生間隔閡、矛盾和沖突的有效方法。第二課理解老師 第2課時 良師與益友一、課堂教學要求 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：認同新型師生關系之民主、平等的價值取向，積極建立和諧的師生關系；培養(yǎng)主動與教師交流溝通的意識，積極與教師進行有效的溝通；熱愛教師，正確對待教師的表揚與批評。二：，讓學生談感悟，小組討論列舉尊師的具體做法?；仡欁约撼砷L歷程中對自己最有影響或最崇敬的一位老師，并表達自己的崇敬之情。由教師引導學生了解尊師是理解老師的表現(xiàn)，也反映一個人的道德修養(yǎng)，讓學生從內心感悟到尊師應體現(xiàn)在日常的學習和生活中。學生評價分析，說出這樣做的危害。分析毛主席賀詞的內涵，并結合現(xiàn)代全社會的尊師重教風尚，使學生更加明確要尊敬、熱愛老師。③現(xiàn)代社會中歌頌先進教師、表彰先進事跡的事例。學生閱讀并感悟故事的道理：①教科書P17“程門立雪”的故事。老一輩無產(chǎn)階級革命家也為我們尊師做出了榜樣。③國務院總理溫家寶在2009年教師節(jié)的重要講話，提出全社會要弘揚尊師重教的良好風尚。學生閱讀并交流故事說明的道理：①《送東陽馬生序》中宋廉的故事。對于教師這個職業(yè)，