【正文】 的腳印就變顏色，寫有八分休止符的腳印變成紅色。師：原來是一只小駱駝正在向前走?？炻?，這是什么聲音？（課件：播放由遠而近的駝鈴聲。你們想不想去沙漠探險呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧！二、沙漠中的腳印聽一聽、走一走師：讓我們學著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。教學過程：一、走進沙漠的準備聽一聽，動一動師：請大家聽著音樂和我一起動一動！比一比，說一說師：同學們，課前我讓大家去搜集有關駱駝的資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說。教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。能學會唱歌曲《小駱駝》。從點滴做起，破除創(chuàng)作神秘感，使孩子積極投身到集體、個體創(chuàng)造之中。四、注重學生的創(chuàng)作培養(yǎng)二十世紀提倡創(chuàng)新，對于小學生而言，“創(chuàng)作教學”是一個特定的概念，即是指培養(yǎng)學生的想象與聯(lián)想能力，發(fā)明與創(chuàng)造能力等的一種教學過程。巴赫的小步舞曲學生很多都已彈過，我便安排學生在課堂前、中分別單獨演奏，自己也在課堂中彈奏此樂曲，提高他們對樂曲的感受與理解，拉進與音樂的距離，不但如此，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編律動又是我校舞蹈選修生小朋友所喜歡、并且較擅長的；我在課堂中恰當利用此優(yōu)勢，使他們成為課堂的主人，學生的學習積極性頗高！二、創(chuàng)設優(yōu)雅的音樂氛圍讓學生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準備時間，我請一名鋼琴學生彈奏《巴赫初級鋼琴曲集》中的第二首小步舞曲，目的是讓學生在無意中聆聽音樂，充分利用心理學因素，喚起兒童對高雅音樂的向往，運用課外有限的音樂活動時間，讓學生接觸更多更廣泛的音樂題材、體裁、形式、風格的作品，讓音樂藝術成為真正的生活內(nèi)容，使學生在不知不覺中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂的品味！喜歡音樂并享受音樂！三、緊抓重點，巧設教學目標《我們大家跳起來》的教學設計，我充分利用綜合課型，通過節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動、表演等一系列活動，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領學生饒有興致地學習音樂，享受音樂。教師要通過音樂教育教學工作對學生進行審美教育，音樂課則是最有效的途徑！《我們大家跳起來》相對于我校三年級同學來說，相對簡單些，于是我便恰當?shù)剡\用多種教學手段，利用學生及教師自身的優(yōu)勢，把這堂課設計成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學活動，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使每個學生都成為學習活動的主人，從中獲得許多新鮮的感受?！睅煟航裉煳覀冇脤W到的新知識幫助了王老先生，既感受到了助人的樂趣，又體驗到了友愛的珍貴，希望你們在以后的學習生活中，要互相幫助，讓友愛之花在你們心中生根、發(fā)芽。⑤完整演唱歌曲《王老先生》。③歌曲教學師：請你自己唱一唱吧?。–AI 播放伴奏帶，學生自己試唱歌詞。學唱《王老先生》 ①歌詞教學師：雞舍修好了，讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么呢？（CAI 出示帶節(jié)奏的第一聲部歌詞）學生自己試著讀詞，檢查糾錯。（CAI展示雞舍）師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座”就能修好它了?、?方法：用小組競賽的形式進行 ③ 做一做 ④ 唱一唱（說明：雞窩上的音符就是歌曲《王老先生》中的第一小節(jié)和第三小節(jié)）設計意圖：以往視唱練習的教學方法基本上是機械地重復練習，這樣只能讓學生感到枯燥乏味。這樣一來，學生就在玩玩樂樂中掌握了知識。設計意圖：樂理知識往往是最枯燥的，為了提高學生的學習興趣，加強學生對樂理知識的掌握。音樂游戲三“找朋友”——音符時值組合方法：①通過討論，學生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。③師生唱一唱。（要求：按節(jié)奏唱出音樂房子上的各個音符）音樂游戲二“稱天平”——進行八分音符、十六分音符組合練習方法：①讓課件中的音符做自我介紹。三引導掌握情境二：幫助王老先生音樂游戲一“讀兒歌”——復習全音符、二分音符和四分音符師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的，它們都是音符之家的成員，這兩種音符我們現(xiàn)在還不認識，可是我們認識其它音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？（CAI出示全音符、二分音符和四個四分音符）師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，記住它要唱四拍，就像有人高聲喊，哎 — — —；二分音符是老二，一條尾巴拖出來，記住它要唱兩拍，就像貓兒喵喵叫，喵 — 喵 —： 四分音符要認得，光溜溜的沒尾巴，記住它只唱一拍，讓我們開心地唱出來，嘿嘿嘿 嘿。（要求邊拍手邊讀 “歡迎歡迎歡迎”）師：我們是不是應該表示感謝呢？（要求邊拍手邊讀 “謝謝，謝謝謝謝！”）情景表演 分角色讀讀拍拍節(jié)奏創(chuàng)編師：來到了這么美麗的地方，你們能用一個詞說說你們的心情嗎？（要求按照 XX XXXX 的節(jié)奏邊讀邊拍，師板書節(jié)奏型）設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設計是為學生學習音符、時值做鋪墊的。教具準備：CAI課件、音樂房子2個、小雞的手卡若干。能在音樂游戲活動中，體驗助人的樂趣。五、小結(jié)師：“美麗的小傘”不僅能幫助我們遮陽避雨，還是人類的好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌祝愿友誼之花越開越燦爛吧！第二課時教學目標：能說出八分、十六分音符的名稱和時值，在音樂游戲中，能根據(jù)音符的時值進行自由組合。用自己喜歡的模仿動作或是創(chuàng)編動作來表演歌曲，可采用三人一組或是自由組合等形式進行。學生完整的演唱一遍男女生對唱三、表演歌曲，豐富表現(xiàn)。填歌詞找難句，解決難點符點四分音符的處理，學習頓音記號。要求學生在音樂聲進行表演，同時也可要求學生能夠聽辮樂句，每一樂句換一個造型姿勢表演。姿勢由學生自己創(chuàng)編或是和自己的朋友一起創(chuàng)編。放打雷聲、下雨聲…..快躲到老師的傘下來。教學過程：一、情境創(chuàng)設同學們，春天到了，陽光明媚，萬物都蘇醒了，讓我們一起去郊游吧。學習重點：指導學生用親切熱情而有彈性的聲音演唱歌曲《小傘花》。第七課 友愛之花第一課時教學內(nèi)容：《小傘花》教案 教學目標：學會演唱歌曲《小傘花》，掌握頓音記號的演唱，感受歌曲情緒。等你們將來長大出門求學，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心；別忘了還有關心你的祖**親，要記得為祖**親奉獻自己的力量。四、小結(jié)師：今天，大家不僅學會了一首感人的歌，還為媽媽獻上了一份愛心。你想怎樣報答媽媽呢？生：、愛師：你們知道媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個什么節(jié)？（引導學會上說出母親節(jié)）師：那么過節(jié)的時候，你想怎么想媽媽表達你的心意呢？現(xiàn)在雖然不是母親節(jié)，但是我們今天感受到了深深的母子情，我想大家一定有許多話想對媽媽說。三、表現(xiàn)母子情（活動《獻給媽媽的愛》）導入師：同學們，從你們的歌聲中我感受到了大家對母親的愛，相信你們的媽媽聽了一定會很高興。今天借這個機會，我想讓大家都來說說自己的好媽媽?，F(xiàn)在想起來，我仍非常感激我的媽媽。（學生自由表演）師：看了大家深情的表演，我不禁想起了自己的媽媽。（師生表演）師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來演一演。）師：你們覺得哪種更能表達媽媽和孩子之間依依不舍的感情呢？那我第二種有沒有唱前倚音，你們也來試試。演師：前面我們在唱前倚音的時候，大家都唱得很好，可是剛才加上歌詞一唱，好象沒有前倚音了，你們聽。（5）輕聲地演唱全曲。聽到你們的那個余句，就請這組的同學趕緊站起來一起唱這一樂句，看哪組同學反應最快?，F(xiàn)在我請小組長上來選擇你們組想唱的樂句，每組唱一句。師：孩子們快來呀?。ㄒ龑W生接后半樂句）師：同學們真聰明，那我們就一起來玩媽媽呼喚孩子的游戲吧。（4）學唱歌曲師：剛才大家在唱前倚音的已經(jīng)充分感受到了母子情，其實歌曲的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，你們看。（教師范唱）師：你們也來試試好嗎？注意要唱出母子之間依依不舍的感覺。它有一個特別的名字叫前倚音。師：樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（引導學生說出有前倚音的地方）（3）前倚音的教學。師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。唱師：看來大家都背詩歌深深地打動了其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么？（課件展示圖片）師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。）生：（自由發(fā)言）師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。二、感受母子情——學唱《游子吟》導入師：上課之前請同學們觀看一段影片，請大家在看完影片后談談自己的感受。教學重點、難點：充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。(在《我是草原小騎手》的音樂中，學生走出教室)第六課 母子情教學目標：能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。集體展示四、總結(jié)師：通過你們共同的努力，闖過了一個個難關，現(xiàn)在你們都成為神氣的草原小騎手了，我向你們表示祝賀。師：你們想用什么方式更好地表現(xiàn)這首歌曲呢？請你們分小組討論一下。(播放課件，教師巡視，給認真的學生貼小星星)師：你們聽清了歌詞的內(nèi)容嗎？(學生回答)學唱歌曲師：你們也想成為神氣的草原小騎手嗎？那可不容易呢，要經(jīng)過很多難關和考驗呢!你們有信心嗎？(生：有)好，我決定幫助你們，我們一起來闖過那些難關吧!a、第一關：模唱旋律(放慢速度)b、第二關：輕唱旋律(放慢速度)c、第三關：跟著節(jié)奏念歌詞(放慢速度)d、第四關：唱歌詞(1)歌曲處理師：我剛才聽見有一位小朋友是這樣唱的(范唱有下滑音的部分)，你們也一起來試一試，覺得這樣唱好聽嗎？為什么？(學生分組試唱、討論、最后得出結(jié)論)(2)采用師生對唱、小組分角色唱等形式，讓學生風趣地演唱歌曲。(CAI呈現(xiàn)草原風光)二、學唱歌曲熟悉節(jié)奏師：大草原可真美呀，許多蒙古族的小朋友都在這里比賽騎馬呢，我們一起來學學他們吧!(放《我是草原小騎手》范唱)教師帶學生按節(jié)奏做騎馬動作。今天，我就帶你們到蒙古的大草原上去欣賞一下那里迷人的風光吧。說一說師：剛才我們一起“騎著馬兒”，非常神氣地進了教室，你們知道哪個少數(shù)民族的人最喜歡騎馬嗎？生：蒙古族。教學難點：唱準“ ”和“ ”七度和八度大跳音程。教學重點：學會演唱《我是草原小騎手》。（帶唱一遍）(5)接下來我們玩?zhèn)€游戲,楊老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看白羊說頂呀頂,黑羊就說撞呀撞,（有兩種節(jié)奏，你們喜歡那一種，為什么？）(6)啟發(fā)學生用力頂和用力撞（解決附點節(jié)奏，引導學生表演）(7)兩只小羊看這樣,還不行分不了勝負,他們就湊到一起,頂呀撞呀,好你們來試試,(學生念一次)(8)這小白羊可是很狡猾,它就偷偷在頂?shù)臅r候用了勁,你們看,(手勢演示)你們能讀出來嗎?（解決附點節(jié)奏）(9)接下來,你們看我用手勢來合著歌聲表演一下可以嗎?你們仔細聽他們是怎么唱的?(放音樂)(10)同學們,他們這樣爭下去的話,他們最后會怎么樣?對了,掉進河里,掉進水中的聲音是怎么樣?(撲通),他們一起掉進了河中央,所以這一段就是最后他們掉入水中(點課件,看第三段歌曲)(11)你們開動腦筋想想為什么最后一句要慢下來?（語氣是很遺憾的，為兩只小山羊感到惋惜）(12)跟唱一遍,再分角色演唱兩遍(13)你們認為在這段表演的時候要注意什么?重點要表演那段歌詞?(啟發(fā)學生的表演激情,落水的時候要怎么表演，注意各種不同類型的頂撞的動作)(14)請學生上臺表演三、整段表演(1)好,我們?nèi)螒蚨寂啪毩?下面我們就要開始正始演出了,你們可以自由的選擇角色,既可以兩人一組來扮演小山羊,也可以幾個人為一組來扮演群眾演員來唱歌,待會兒，我們要請人上臺表演咯!(2)指導學生排練,(3)請第一組上臺表演（4）同學們，要是你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎么辦？你通過這節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學生在生活中要懂得互相謙讓，團結(jié)協(xié)作）（5）那么再請你們想想，兩只小山羊落入水中后會是怎么樣？（學生自由想象）（6）請你們來為《兩只小山羊》加個結(jié)尾吧?。ㄕ垖W生上臺表演）(7)評出最佳表演獎,當場簽約,聘為演員,并給表現(xiàn)最出色的演員頒發(fā)金皇冠.(8)楊導演這兒只有一個皇冠給誰好呀？（讓學生把互相謙讓的美德落實在行動上）四、課后總結(jié)今天通過這節(jié)課呀，我們不僅學會了〈〈兩只小山羊〉〉這首歌曲，還學會了表演唱，更重要的是我們懂得了在生活中要互相謙讓，團結(jié)合作才能成功是嗎？今天你們班的同學表演都很精彩，我決定就全部聘用你們?yōu)槲覀儎龅男⊙輪T了，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！第五課 我是草原小騎手教學目標：學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點。五、總結(jié)第四課 教學目標: 1能用明亮的聲音生動有趣的演唱 2 能用夸張,幽默的表情和動作表演 3主動積極地參與表演活動,: 本課我創(chuàng)設了一個劇組招聘小演員的情境,老師扮演成一位導演,讓學生在面試和拍戲的過程中來學習和表演歌曲,整個教學過程在導演和選手的面試比賽中進行,讓學生在玩中找到表演唱的樂趣,: 表演唱 教學難點: 引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲 教學課時: 一課時 教學準備: CAI課件,小山羊頭飾,小木橋,披風等 教學過程: : 1(課件)播放開場片段同學們,歡迎你們來到小精靈劇場,我是這個劇場的導演兼藝術總監(jiān),我姓楊,你們可以叫我楊導演,哈哈!對了,今天我們劇場為小朋友們隆重推出的是我們排的新音樂童話劇,但是現(xiàn)在我們的主演還正在招聘中，昨天來面試了很多小朋友，他們都各有特色，但我都不是很滿意，今天我想在你們班招聘演員，你們有興趣嗎?好的!你們看我的招聘啟事(課件)2讀出要求3簡單介紹劇情