【正文】 到的演講稿中最好的一篇。慢慢地、慢慢地，這座城市又開始出現(xiàn)了生機(jī)。在唐山市的北邊，有一個萬名礦工的煤礦，其中多數(shù)人得救了。部隊(duì)派了15萬名戰(zhàn)士到唐山來協(xié)助救援人員，數(shù)十萬的人得到了援助。人們開始納悶，這場災(zāi)難還會持續(xù)多久。更多的房屋倒塌了。接著，在下午晚些時候，又一次強(qiáng)烈的地震震撼著唐山。井里滿是沙子，而不是水。好幾萬頭牛再也擠不出奶來。兩座大壩垮了，多數(shù)橋梁不是塌了就是無法安全通行了。所有的市內(nèi)醫(yī)院、75%的工廠和建筑物、90%的家園都消失了。死傷的人數(shù)達(dá)到40多萬。2/3的人在地震中死去或受傷。地上一些洞穴冒出了蒸氣。世界似乎到了末日！二十世紀(jì)最大的一次地震就在唐山市正下方11公里處發(fā)生了，100公里以外的北京市都聽到了地震聲，全國1 / 3的地方都有震感。但是，唐山市的一百萬居民幾乎都沒有把這些情況當(dāng)一回事，當(dāng)天晚上照常上床睡覺了。即使天空沒有飛機(jī)，在唐山城外也可以聽到飛機(jī)聲。魚缸和池塘里的魚會往外跳。農(nóng)家大院里的雞, 甚至豬都緊張得不吃食。我們迫不及待地想要見到他們！四單元 地震Reading 地球的一個不眠之夜河北省東北部的農(nóng)村不斷有些怪事發(fā)生：三天來，村子里的井水升升降降，起起伏伏。我們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，馬上就要到達(dá)云南的大理。半夜里，天空變得清朗了，星星很亮。剛到傍晚，我們就停下來宿營，先把帳篷支起來，然后吃飯。等我們到達(dá)山谷，天氣就暖和多了，我們不得不把帽子、外衣、手套和長褲換成T恤衫和短褲。你看到過雪人騎自行車嗎？像往常一樣，王薇在我的前面，我知道我用不著給她鼓勁兒。Using Language Reading and speaking 夜晚的西藏山景第二部分 山中一宿雖然是秋天，但是西藏已經(jīng)開始下雪了。而當(dāng)它進(jìn)入東南亞以后，河水慢慢地穿過小山和低谷，以及長著稻谷的平原。我們倆驚奇地發(fā)現(xiàn)這條河有一半是在中國境內(nèi)。它穿過深谷時就變成了急流，流經(jīng)云南西部。我老是問她，“我們什么時候動身？什么時候回來？”我們從圖上可以看到，湄公河發(fā)源于西藏一座山上的冰川。在我們旅行前的幾個月，王薇和我去了圖書館。我非常了解我的姐姐，她一旦下了決心，什么也不能使她改變。我說，我們的旅行將從5, 000多米的高地出發(fā)，這時她似乎顯得很興奮。于是，我告訴她，湄公河的源頭在青海省。我問她是否看過地圖。她告訴我，她要把這次旅游安排得盡善盡美。王薇有時確實(shí)很固執(zhí)。他們是傣族人，在云南省西部靠近瀾滄江的地方長大，湄公河在中國境內(nèi)的這一段叫瀾滄江，在其他國家（境內(nèi)）叫湄公河。兩年前，她買了一輛價錢昂貴的山地自行車，然后她還說服我也買了一輛（山地車）。首先想到要沿湄公河從源頭到終點(diǎn)騎車旅游的是我的姐姐。從高中起，我姐姐王薇和我就一直夢想作一次偉大的自行車旅行。雖然許多美國人經(jīng)常在搬家，但是他們?nèi)匀荒軌虮鎰e彼此的方言。因此，美國東南部山區(qū)的人同美國西北部的人所說的方言就幾乎相同。住在美國東部山區(qū)的某些人說著比較古老的英語方言。美國英語之所以有這么多的方言是因?yàn)槊绹耸莵碜允澜绺鞯氐木壒省Ｃ绹⒄Z有許多方言，特別是中西部和南部地區(qū)的方言，以及黑人和西班牙人的方言。然而，即使在電視和收音機(jī)里，你也會聽出人們在說話時的差異。Using Language Reading and talking 什么是標(biāo)準(zhǔn)英語？是在英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度、新西蘭所說的英語嗎？信不信由你，（世界上）沒有什么標(biāo)準(zhǔn)英語。目前在中國學(xué)習(xí)英語的人數(shù)正在迅速增長。在非洲和亞洲許多其它國家，比如南非、新加坡、馬來西亞等國，人們也說英語。印度擁有眾多講英語的人，這是因?yàn)橛?765 年到1947年統(tǒng)治過印度。如今，澳大利亞英語也有它自己的特色了。韋伯斯特編纂《美國英語詞典》的那個時期，這本詞典體現(xiàn)了美國英語的特色。在17世紀(jì)，莎士比亞所用的詞匯量比以前任何時期都大。實(shí)際上，當(dāng)時的英語更多地是以德語為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)代英語不是。”那么，英語在一段時間里為什么會起變化呢？當(dāng)不同文化互相溝通時，所有的語言都會發(fā)生變化。然而，他們可能不是什么都懂。中國也許是把英語作為外語來說的人數(shù)最多的國家。于是，許多別的國家開始說英語了。曉東第二單元 世界上的英語Reading通向現(xiàn)代英語之路16世紀(jì)末期大約有5百萬到7百萬人說英語，幾乎所有這些人都生活在英國。我確實(shí)想改變這種現(xiàn)狀，但是我卻不知道該怎么辦。雖然我的確試著去跟班上的同學(xué)交談，但是我還是發(fā)現(xiàn)很難跟他們成為好朋友。我該怎么辦呢？Reading and writing 尊敬的編輯：我是蘇州高中的一名學(xué)生?？墒?，其他同學(xué)卻開始在背后議論起來，他們說我和這位男同學(xué)在談戀愛，這使我很生氣。我跟我們班里的一位男同學(xué)一直相處很好，我們常常一起做家庭作業(yè)，而且很樂意相互幫助。漆黑的夜晚，風(fēng)吹雨打，雷電交加，我全然被這種力量鎮(zhèn)住了。還有一次，就在五個月以前的一個晚上，我碰巧在樓上，窗戶是開著的。??比方說，有天晚上天氣很暖和，我熬到 11點(diǎn)半故意不睡覺，為的是獨(dú)自好好看看月亮。我記得非常清楚，以前，湛藍(lán)的天空、鳥兒的歌唱、月光和鮮花，從未令我心迷神往過?，F(xiàn)在，來看看安妮在藏身處躲了一年多之后的那種心情吧。她說，“我不愿像大多數(shù)人那樣在日記中記流水賬。她和她的家人躲藏了兩年之后才被發(fā)現(xiàn)。安妮在第二次世界大戰(zhàn)期間住在荷蘭的阿姆斯特丹。 speaking一、學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)教材(Teaching materials)listening materials on p12 and p14 on the textbook, another one attached能力目標(biāo)(ability aim)enable Ss to catch the listening materials and understand them and distinguish British and American English, try using them in 、語言目標(biāo)(Language aim)distinguish some words used in British and American English、some dialect and accent二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching important points)understand words used in British and American which have the same meanings and some dialect accent三、教學(xué)方法(Teaching method)listening and talking四、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching aids)tape recorder and get students’ answer sheet printed out五、教學(xué)步驟(Teaching procedure)Step 1 ListeningListening 2(text book p14)Listen to the tape, getting to know American dialect and 2 SpeakingAfter listening to different dialects and accents, see if Ss know how to pronounce the following words:ask after either neither kilometer box……and moreUnit Two :English Around the World The Sixth period Exercises一．教學(xué)目標(biāo)：(Teaching aims)Finish the exercises on the workbook 1．能力目標(biāo)：(ability aim)a)Enable the students to mand “mands and requests” b)Through cooperative work find out correct answers themselves 2．語言目標(biāo)：(language aim)Full understanding of the readings二．教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching important points)Understanding the main ideas of the passages 三．教學(xué)方法(Teaching method) and careful reading, pair or group work to finish each task 四．教具準(zhǔn)備(Teaching aids)a puter五．教學(xué)步驟(teaching procedure)Step upStep 2: speaking task(Review mands and requests)Offer them situations and try to make dialogues with mands and requests Step 3 :Do the “Reading” on P13 and answer questions on it 4: Finish the “Reading Task” at and plete the form after 5: Group work:Ask them to sum up what codes and short forms of words they often use when they often chat on the net with 6: check up their researching 7: homework.第二篇：高中英語必修1_課文翻譯(人教新課標(biāo))高中英語必修1 課文翻譯(人教新課標(biāo))第一單元 友誼Reading 安妮最好的朋友你是不是想有一位無話不談能推心置腹的朋友呢？或者你是不是擔(dān)心你的朋友會嘲笑你，會不理解你目前的困境呢？安妮a projector五、教學(xué)步驟(Teaching procedure Step (Revision)Warm the students up by asking them to go over the Direct Speech and Indirect Speech..Do some exercises : change a statement or a question into Indirect about Request and )Talk about the polite and Impolite )Change the mands into )Learn to give requests or mands according to the about how to change a request and a mand into Indirect (ed)sb(not)to do sth tell/told sb(not)to do sthStep changing a request or a mand into Indirect the game: choose two students act as two listens to the requests, the other listens to the students give either requests or mands, and the robots do what the students asked them to 2。polite。request。 mands) students to use the Indirect Speech(requests amp。North America, the Caribbean India, including Pakistan, Bangladesh, Australia, New Zealand, Palestine, parts of subSahara Africa, Hong Kong, Singapore and the Pacific Islands The formation of American EnglishAmerican colonial rulers also brought their English to:Hawaii, Puerto Rico, the Philippines and other Pacific island in the late 19th century Introduce the situation of English speaking in them some proper speaker: A person who speaks English since birth but who may not speak a standard form of speaker: A native speaker of English who uses it as his or her mother tongue or an immigrant to an Englishspeaking country who always prefer to use it ESL: English as a Second LanguageL2 speaker: A second language speaker of English EFL: English as a Foreign Language Step 6Homework the exercise on page passage on page 51 The Oxford English Dictionary and make notes about Murray’s 2 English around the worldPeriod Three Learning about Language一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）student’s book。a tap