【正文】 》第一組曲中的第一首是（）A.《在山妖的洞窟中》B.《阿尼特拉舞曲》C.《奧賽之死》D.《晨景》，“?”這個記號的意義是（）（）Ａ.《碣石調(diào)二、選擇題（，共24分）？（） （）A.《黃河船夫區(qū)》B.《黃水謠》 C.《黃河》D.《黃河頌》（）A.《十月——秋之歌》B.《四小天鵝》 C.《睡美人》D.《黑桃皇后》、京二胡、（）被成為京劇三大件。，江蘇川沙人。，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景?！栋嬴B朝鳳》是一首獨奏曲。《英雄小八路》的主題歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大8.《藍色多瑙河》圓舞曲是奧地利作曲家創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。，一生中創(chuàng)作了多部交響曲，尤為令人稱道的是他畢業(yè)還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲。、。他的被定為中華人民共和國國歌。、等。教師可運用各種手段創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。(六)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生提出獨特的想法和解答，包容學(xué)生的問錯、疑錯，保護和調(diào)動學(xué)生的好奇心，著力發(fā)展其潛能。有效地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和自主探究，從而激活其在自主學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性思維。(五)教師多進行思維方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨立思考能力教師在教學(xué)過程中要著力訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，善于思考。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題，要及時分析并尋找原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生進行矯正。教師要收集有關(guān)資料，讓學(xué)生自己閱讀。(四)發(fā)展元認知，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)元認知就是對認知的認知，即個人對自己的認知過程和結(jié)果以及與之有關(guān)的事物的認識。在教學(xué)中，教師要通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機。(三)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機，保持自主學(xué)習(xí)的持久動力動機是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的前提。在進行課堂教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)把以前設(shè)計“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計“學(xué)生如何學(xué)”。(二)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教學(xué)理念教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的理念，充分認識學(xué)生的主體地位和能動作用。學(xué)生對知識信息的選擇，在極大程度上決定于學(xué)生自我需要、興趣和情感等因素，而不是信息的正確與否。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)建立自信心時，才會積極主動地去學(xué)，才能成為學(xué)習(xí)的主人。最后要形成和諧的人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，便于師生溝通，從而進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次要注意用歷屆學(xué)生中的姣姣者去激勵學(xué)生。教師要設(shè)法為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到這樣或那樣的挫折和困難。因此，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，讓他們多接觸新鮮事物，誘發(fā)求知的欲望，使“為什么”成為學(xué)生探究知識、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動力。學(xué)生如果有了積極的學(xué)習(xí)動機，就會引發(fā)強烈的求知欲望，并會持之以恒，堅持不懈，進而產(chǎn)生強勁動力。(6)班主任的“朋友角色”在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，恰似朋友推心置腹的交流，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己朋友似的愛護，把班主任的表揚看作是對自己朋友似的鼓勵，從而引起情感的共鳴。(5)班主任的“人類靈魂工程師角色”班主任要履行“人類靈魂工程師”的角色，除了給予學(xué)生知識和訓(xùn)練技能、發(fā)展智力之外，還要幫助學(xué)生解決人生方向的問題。(4)班主任的“教學(xué)能手角色”一個優(yōu)秀班主任，首先在教學(xué)上必須過硬，這樣學(xué)生才會佩服你。(3)班主任的“心理醫(yī)生角色”作為班主任，必須懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，考慮到他們生理、心理的巨大變化，采取恰當(dāng)?shù)?、順乎這些變化的對策。班主任要有培養(yǎng)良好班風(fēng)的技巧，會努力營造一個充滿活力、奮發(fā)向上的班集體。3.【答案要點】序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的序奏音樂，亦稱“開場音樂”，其作用在于綜合地敘述全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場面，從而能更有效地引導(dǎo)觀眾進入戲劇發(fā)展的過程。它能表達出相對完整的意義，如同文章中的一句話一樣，故稱為樂句。3.【答案要點】笛、嗩吶、笙、簫、葫蘆絲、管子。五、列舉題1.【答案要點】京劇、評劇、豫劇、河北梆子、秦腔、二人轉(zhuǎn)。其內(nèi)容偏重于抒情。最初是一種獨唱或重唱的世俗敘事套曲，以詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)交替組成，到十七世紀中期傳入德國，遂發(fā)展成為一種包括獨唱、重唱、會唱的聲樂套曲，以世俗或《圣經(jīng)》故事為題材。8. 【解析】格里格是挪威作曲家。6. 【解析】《天仙配》、《女駙馬》是黃梅戲的代表作。4. 【解析】組曲是由幾個具有相對獨立性的樂章,在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下,排列、組合而成的器樂套曲。2.√ 【解析】合唱排練前的案頭工作有三個步驟： 熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。 【解析】《二泉映月》、《聽松》是華彥鈞的名曲，A、B、C屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲。主要流行于北京、天津地區(qū)。退爾》是意大利歌劇作曲家羅西尼的作品。 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他選項均為四川民歌。常用上揚的自由延長音來抒發(fā)感情。 【解析】山歌的音樂形態(tài)有四個特點：聲調(diào)高亢嘹亮。二、多項選擇題 【解析】聶耳的音樂作品非常廣泛，可分為救亡歌曲、勞動歌曲、抒情歌曲和兒童歌曲四類。 【解析】俞麗拿是小提琴協(xié)奏曲《梁山伯和祝英臺》的首場演奏者。 【解析】歌劇《卡門》是法國作曲家比才的最后一部歌劇，也是當(dāng)今世界上上演率最高的一部歌劇。 【解析】在五聲音階的基礎(chǔ)上，加入“清角”和“閏”是燕樂音階，又稱“清商”音階，在我國的西北民歌和民間器樂曲中較為常見。 【解析】《月亮頌》是歌劇《水仙女》中第一幕水仙女的一段詠嘆調(diào)，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安東 【解析】聲樂是一門技術(shù)性很強的藝術(shù)，學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱者嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，必須切實訓(xùn)練好。 【解析】略。 【解析】略。八、七拍屬于混合拍子。九、論述題(本大題共10分)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?云南省2009年特崗教師招聘試題(小學(xué)音樂科目一)參考答案及解析一、單項選擇題 【解析】略。六、簡答題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)???八、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。()，是音樂的基本表現(xiàn)手段之一。()。()6.《天仙配》、《女駙馬》是越劇的代表作。()。()：熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。四、判斷題(判斷正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。 拍子舞曲?！锻炼溥M行曲》是奧地利作曲家 的代表作。5.《中國人民解放軍軍歌》的曲作者是。，首創(chuàng)了 體裁。退爾》E.《利哥萊托》 ，主要流行于() 、浙江一代，著名的樂曲有()A.《歡樂歌》 B.《云慶》C.《三六》 D.《慢三六》E.《中花六》，屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲是()A.《良宵》 B.《光明行》C.《空山鳥語》 D.《二泉映月》E.《聽松》三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)、竹笛、笙在中華民族樂器中，屬于 類樂器。布魯克納() 《梁山伯與祝英臺》的首場演奏者是() 《一分錢》的詞曲作者是() 二、多項選擇題(在每小題的5個備選答案中，選擇2～5個符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)，少選、多選、錯選該題均無分。3．【答案要點】（1）體育教學(xué)是促進健康心理的載體；（2）體育教學(xué)如同“固體”，促進心理健康如同“液體”；（3）體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進是“慢活兒”；（4）體育教學(xué)是“從不會到會”的過程，心理健康是一個狀態(tài)改善的過程；（5）體育教學(xué)是促進學(xué)生心理健康的連點（陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識等）。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨特的學(xué)習(xí)方法和見解。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門知識是密切相關(guān)的。（3）改進體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。這樣每個學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準備活動的鍛煉機會，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計出各具特色的準備活動方案。9（2）在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動作進行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。5．【答案要點】2組進行比賽，A、B兩組，12個隊參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進行N（N1）2=652=302場=15（場）。課時計劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進度和單項教學(xué)計劃并結(jié)合教學(xué)的實際情況，對一堂課設(shè)計的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。4．【答案要點】體育教學(xué)工作計劃有以下4種：（1）學(xué)年體育教學(xué)工作計劃；（2）學(xué)期體育教學(xué)工作計劃；（3）單元教學(xué)計劃。在運動前做好準備活動是非常必要的。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅持目標和修正目標，適時、適量的反饋能幫助學(xué)生及時了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗成功感覺，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進一步堅持目標和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動機得到強化。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力