萬以內(nèi)數(shù)的大小比較思維訓(xùn)練題-文庫吧資料
2024-10-24 19:50本頁面
【正文】 戲的規(guī)則：（多媒體出示）這規(guī)則很重要。那么這個(gè)游戲怎么玩？大家看（指黑板上的寫著數(shù)位表）這里有兩個(gè)數(shù)位表，是我們玩游戲的道具。師：這樣比較好，我們既長了識(shí)見，又學(xué)了數(shù)學(xué)。還有誰，還有什么問題要提？ 生：怎么比，怎么判斷他們的大?。繋煟旱降自趺幢?，這個(gè)比的過程是怎么樣的？有沒有非常簡便的方法一眼就能看出大和小呢？好！我們就有了兩個(gè)問題：第一，比較的方法。師：說得真好。那么接下來比較的方法是唐老師講給你們聽，還是同學(xué)們和老師一起來玩游戲？ 生：玩游戲??師：在數(shù)學(xué)課上玩游戲，同學(xué)們要答應(yīng)我要思考數(shù)學(xué)問題。師：好。師：其實(shí)在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)對數(shù)進(jìn)行大小的比較，所以唐老師今天同和學(xué)們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)的大小比較”。師：好，那在玩游戲之前我們一起來填一填、比一比可以嗎？ 生：可以。（師：這節(jié)課我還有更好玩的游戲，想不想玩？）生2：不好玩。我說伸右手，你就伸出你左手，我說右手摸左耳，你就用左手摸右耳，我說搖頭，那你們就點(diǎn)頭。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)實(shí)在在的 探究空間，每個(gè)隊(duì)的成員們都希望自己隊(duì)贏，那么就會(huì)努力的想到底抽到什么樣的數(shù)字才會(huì)如愿以償，這樣學(xué)生就容易去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，去想象，進(jìn)而達(dá)到總結(jié)。在教學(xué)時(shí)，主要讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，交流比較方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感及認(rèn)真觀察認(rèn)真審題的習(xí)慣。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而促使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。師提問：說說你是怎么排的。（同桌討論、交流）生匯報(bào)師板書：位數(shù)不同位數(shù)相同（4）位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)是怎么比的？位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)又是怎么比的呢？（四人小組討論；說說討論結(jié)果）（5）位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)是怎么比較大小的呢？你能舉個(gè)例子說明一下嗎？ 也就是說，比較數(shù)的大小，先比什么？（位數(shù)）位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就小 誰想像?一樣舉個(gè)例子驗(yàn)證一下？（6）位數(shù)相同的是怎么比的？你能舉個(gè)例子來說明嗎？引導(dǎo)小結(jié)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小，先看它的最高位，最高位大的數(shù)就大，如果相同，就看下一位，一直比下去。生匯報(bào)師板書。二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課根據(jù)位數(shù)分類出示數(shù)字：13964747921000、99700708790、210000 師：今天我們的數(shù)學(xué)課上來了很多數(shù)字寶寶，這些數(shù)很大，誰會(huì)讀？（開小火車讀數(shù)）師：你能按位數(shù)的多少對它們進(jìn)行分類嗎？可以分為哪幾類？同桌間商量一下。掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?？酥R(shí)改變命運(yùn)第三篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教案范文萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：通過“比一比”活動(dòng)，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。就這樣依次比較，直至比較出大小。依次解決這些問題。讀題，梳理信息后問：小紅的書可能有多少頁？如果選300 頁，小紅應(yīng)該怎樣說？完成“想想做做”第5 題。獨(dú)立完成后交流，集體評(píng)價(jià)。哪幾題可以通過第二位比較出大小了呢（887○875680○5860.）1001○1010 怎樣比較呢？（比較第三位、第三位大的那個(gè)數(shù)就大。）判斷1089○？（看首位，首位大的那個(gè)數(shù)大。在討論后總結(jié)分成的兩類：位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。完成“想想做做”第2 題。充分交流以后總結(jié)：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。三、反饋檢測完成“想想做做”第1 題。洗衣機(jī)看到他們?nèi)齻€(gè)吵架，也不甘寂寞，跳著說，我應(yīng)該比你們都大吧？哪知道電視機(jī)、空調(diào)、電冰箱三個(gè)寶貝哈哈大笑，你們想知道他們笑什么嗎？指名回答，引導(dǎo)：幾百肯定沒有幾千多，所以位數(shù)
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