一年級語文下冊七單元小伙伴教案人教新課標(biāo)版-文庫吧資料
2024-10-24 19:44本頁面
【正文】 讀生字、打亂順序開火車讀生字師：同學(xué)們認的這么準(zhǔn)確，你是用什么好辦法記住他們的？跟大家分享一下吧！調(diào)皮的生字寶寶還找到了自己的好朋友呢（課件出示詞語）誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀第一行，小老師讀對了你就跟他讀一遍?！逗扇~圓圓》教學(xué)設(shè)計一、圖片導(dǎo)入，揭示課題師：老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片，同學(xué)們看看畫的是什么？ 生：荷葉第 1 頁 師：有什么好辦法記住荷字？（看課件）師：荷葉長什么樣子？是什么顏色的？今天我們就來學(xué)習(xí)14《荷葉圓圓》，齊讀課題。教學(xué)重點：正確、流利、有感情朗讀課文，讀中體會，讀中感悟，積累語言，生字詞的識記、書寫。感受夏日荷塘物與自然的和諧的美，產(chǎn)生對大自然對美的向往。讀準(zhǔn)“搖、籃”等12個生字的字音，正確抄寫“是、美”等6個生字。，引導(dǎo)學(xué)生懂得要樂于幫助他人并用具體行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。：如果當(dāng)時你就在現(xiàn)場，你會怎么做？這樣吧，現(xiàn)在老師就是丟了中餐的瑪莎，你們就是我的小伙伴們。，深入了解安東的幫助，在當(dāng)時來說是最有用，最具體的關(guān)心。：小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰做的最好？為什么？，嘗試表演。同時，這環(huán)節(jié)的安排也增加了學(xué)生的語言實踐機會，使學(xué)生運用多種表達方式進行說明。讓學(xué)生“根據(jù)圖文對照，說說圖上的人物分別是誰”是個開放性的問題，可以使學(xué)生依據(jù)自己不同的感悟來分析判斷?！f明：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語言文字思考、分析判斷，并學(xué)會運用多種表達方式進行表達。一手拿著面包，一手拿著礦泉水的小男孩是維加，拿著酸奶的小女孩是安娜。從右往左數(shù)，第二位是瑪莎，因為旁邊的安東正掰了半片面包給他吃呢。（一）仔細觀察插圖，并結(jié)合課文內(nèi)容，說說圖上的四個小伙伴分別是誰？說清楚是怎么看出來的。比一比，哪組分角色朗讀得最好（可以配上動作表演）。安東用行動去關(guān)心，瑪莎很感動。（二）小組合作學(xué)習(xí)：，進一步讀懂三個小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的。（一）自由讀課文，思考：春游那天，小伙伴們都在吃午飯了，惟獨瑪莎站在一旁。教學(xué)環(huán)節(jié)一、出示生字和詞語卡片，檢查認讀情況。說明：教學(xué)時，讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，弄清主次筆和間架結(jié)構(gòu)，然后請學(xué)生嘗試書寫，再輔以教師指導(dǎo)，力求使學(xué)生達到書寫規(guī)范、整潔?！皢枴?、“伙”。，引導(dǎo)學(xué)生分析（有什么特點？書寫時要注意什么？）并嘗試書寫。瑪莎的小伙伴有維加、安娜、安東。：瑪莎是維加的小伙伴。（一）采用多種形式檢查生字讀音。，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字。，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不會讀的生字劃出。：請哪位同學(xué)說一說，你的小伙伴是誰？：小伙伴？在小伙伴之間發(fā)生過什么事？說明：聯(lián)系學(xué)生生活實際談話，理解“伙伴”之意，并運用閱讀期待激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾，了解小伙伴們的不同態(tài)度。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)要求，整體感知內(nèi)容。練習(xí)并學(xué)會分角色朗讀。會寫“問、間、伙、伴、共、汽”6個字。學(xué)生練習(xí)書寫，看誰寫的又快又工整。c.“共”的筆畫位置； d.“沒”字右上部分的寫法。比較“問—間”、“伙—火”、“選—先”、“嗎—馬—媽”的區(qū)別。？（學(xué)生自由選詞練習(xí)說話）“粗心”意思相反的詞是什么？，有兩個意思相反，你能找得到嗎？（“忘記”和“記得”）“共同”、“保護”的反義詞。練習(xí)口頭生字組詞。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文。如：安東把自己的面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會對安東說些什么？表演時加進自己想像的內(nèi)容。演一演。學(xué)生自己讀一讀第28自然段，然后鼓勵他們發(fā)表自己的看法： 、安娜、安東三個人誰做的最好？為什么？ ，他的心里會想些什么？，你希望得到他們?nèi)齻€人中誰的幫助？為什么？隨著學(xué)生發(fā)表的意見，相機指導(dǎo)朗讀和理解：讀其他小伙伴說的話應(yīng)該怎樣讀？讀安東的做法時應(yīng)該怎樣讀？把自己想像成其中的任務(wù)，邊讀邊配上動作。三：學(xué)
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