一年級(jí)語文小伙伴教案-文庫吧資料
2024-11-15 00:55本頁面
【正文】 得又大又紅。（四）、思考：如果今天有一個(gè)伙伴偷懶，你覺的能種好樹嗎？為什么？三個(gè)小伙伴齊心協(xié)力、互相幫助，終于解決了問題，栽好了小樹。三個(gè)小伙伴通過自己的努力，克服了困難，終于把小樹種好了，心里特別開心。沒有水桶澆水怎么辦？（）用（）澆水。（師生表演讀）課件出示填空：它們是怎樣解決遇到的困難的？沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（）用（）挖樹坑。有了小象的努力，樹坑被澆得濕的。小象是怎么吸的？現(xiàn)在你就是小象（伸出手臂做成長鼻子）模仿吸水。（2）解決第三個(gè)困難：出示：沒有水桶怎么澆水呢？是誰解決了這個(gè)問題？怎么解決的？指名說。他的動(dòng)作快嗎？運(yùn)得多 嗎？哪句話告訴了我們？（不一會(huì)兒……）下面我們來表演讀。小袋鼠的皮口袋長在哪里，怎么運(yùn)的？做個(gè)動(dòng)作給老師看看。喜歡小野豬的小朋友把第二自然段段連起來讀一讀，還可加上動(dòng)作演一演。齊讀。）哪一個(gè)字寫出了小野豬的動(dòng)作？出示“拱”，是后鼻音，齊讀，誰來學(xué)小野豬用嘴巴拱出一個(gè)樹坑？（指名學(xué)生表演）拱樹坑對(duì)于小野豬來說，難嗎？你從哪個(gè)地方可以看出？（“不一會(huì)兒”），說明時(shí)間不長，拱得很賣力。小野豬是這么說，又是怎么做的呢？ 指名讀。指名讀。（生自由讀課文）品讀，解決第一個(gè)困難：是誰想出好辦法解決第一個(gè)困難的？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀一讀小野豬說的話。這三個(gè)句子都有一個(gè)相同的詞：“沒有”。交流：課件出示三個(gè)問題：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦? 沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？指導(dǎo)讀好三句話：這三句話，后面都是問號(hào)，都是疑問句，讀疑問句時(shí)，語調(diào)要往上揚(yáng)。（2）讀詞語師：來到山上，小伙伴們開始栽樹了。二、探索學(xué)習(xí)，理解課文（一）初讀課文自由朗讀。今天我們就來學(xué)習(xí)19課 三個(gè)小伙伴（板書課題，學(xué)生讀題）。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解課文。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)1種筆畫。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內(nèi)容。瞧，小袋鼠也用自己的皮口袋運(yùn)來了大家急需的肥料（板書），第二個(gè)困難也解決啦！引讀：第四節(jié)，小樹栽好了嗎？C、小象用長鼻子吸水、澆樹。小袋鼠的皮口袋真有用啊，我們來讀一讀（第3節(jié)23句）指名讀（2人）評(píng)：真是只勤勞能干的小袋鼠（加上動(dòng)作讀）。（評(píng)：真用勁啊，本領(lǐng)真大）（2）小野豬的嘴巴可真管用啊，自己讀讀（第2節(jié)3句）指名讀，小野豬干得多賣力啊！評(píng)（引導(dǎo)讀好“不要緊”、“不一會(huì)兒”、“拱”、“硬硬的”）小野豬用自己的嘴巴拱樹坑（板書），主動(dòng)解決了第一個(gè) 困難，我們一起讀。（二）可是，小伙伴們走得太匆忙了，這些工具都沒帶，小伙伴們心里可真——（著急、難過、傷心）這句話誰會(huì)讀？（一人讀第一句）有點(diǎn)著急了，還有誰想讀？（一人）真難過啊，誰再來讀？（一人）我們一起讀（三句全部讀完）（三）這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？哎，這可難不倒三個(gè)小伙伴，打開書讀25節(jié)，想一想，小伙伴是怎樣一一解決這些困難的呢？怎樣解決這些困難的？四人小組討論交流（三點(diǎn)說完，師引導(dǎo)到第2節(jié)）A、小野豬用嘴巴拱樹坑(指名說，還有誰想說)（1）小野豬什么樣的嘴巴？指名說（2人說），想看看嗎？說說 這個(gè)詞誰會(huì)讀？（指名讀2個(gè)，齊讀）小野豬就是用這硬硬的嘴巴來“拱樹坑”。真高興，還有誰想讀？我們一起讀。二、復(fù)習(xí)詞語瞧，這些詞語寶寶還認(rèn)識(shí)嗎？三、教學(xué)第一節(jié)看圖，春光明媚的日子里，這三個(gè)小伙伴又聚在一起，他們要去干什么呢？一同上山栽樹是多么愉快的事啊，自讀第1小節(jié)。學(xué)了課文，老師送大家一首兒歌希望我們小伙伴之間能像兒歌中說的那樣，你幫我，我?guī)湍?，永遠(yuǎn)都是好伙伴，開心過好每一天！板書設(shè)計(jì)小伙伴行動(dòng)語言安東→瑪莎←維加安娜第二篇：一年級(jí)語文《三個(gè)小伙伴》教案三個(gè)小伙伴一、直接導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——這三個(gè)小伙伴是——。所以當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)真誠地去幫助他。我們一起回憶一下他們各自怎么做的。安東有哪些動(dòng)作？師：仔細(xì)看看“掰”字怎么寫？這是一個(gè)會(huì)意字，就是用手分開或折斷東西。安東說之前做了許多動(dòng)作，請拿出筆，讀讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊把安東的動(dòng)作圈出來。多請生讀，再齊讀。安娜真正地幫到了瑪莎嗎？——沒有。老師是粗心的瑪莎。師：安娜多像一位大姐姐幫她分析背包可能在公共汽車上，但現(xiàn)在能找到嗎？—不能她只
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