一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)小動(dòng)物唱歌教案人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 19:41本頁(yè)面
【正文】 ，按照力度卡片的變換，變化走路的力度和聲音的強(qiáng)弱。）認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“f”：師：現(xiàn)在我們來(lái)到了山羊爺爺?shù)募遥窖驙敔數(shù)哪昙o(jì)很大，聽(tīng)力比較差，所以他在自家的門(mén)上掛了“f”這樣一個(gè)標(biāo)記,你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)大聽(tīng)力差，所以希望來(lái)訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽(tīng)到呀？（學(xué)生回答“f”標(biāo)記使自己想到了什么，初步了解“f”是用力、強(qiáng)音的意思，在老師的指揮下按照x x xx x 的節(jié)奏用“f”的力度敲門(mén)）認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“p”師：告別了山羊爺爺?shù)募?，我們繼續(xù)隨著音樂(lè)出發(fā)吧?。úシ鸥枨缎?dòng)物唱歌》，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動(dòng)物的形態(tài)圍繞著教室行進(jìn)?，F(xiàn)在就讓我們一起把這個(gè)好消息告訴給居住在森林里的小伙伴們吧！（播放《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)片斷。喚起以往的生活經(jīng)驗(yàn)，將音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。生：汪汪汪汪師：小貓小狗一起唱。如：師：小貓小貓?jiān)诔琛Ｊ紫?，?qǐng)大家欣賞一段好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)注意聽(tīng)清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動(dòng)物在唱歌呢？（學(xué)生欣賞歌曲《小動(dòng)物唱歌》，然后回答：有小貓唱歌“喵喵”，小狗唱歌“汪汪汪汪”。重難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)、弱；歌曲《小動(dòng)物唱歌》前后兩個(gè)樂(lè)句尾音的音準(zhǔn)。課堂中不僅僅在于讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)與弱以及學(xué)會(huì)演唱歌曲，而且也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)編能力，同時(shí)在分組中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，各個(gè)方面的能力得到了訓(xùn)練與提高。本節(jié)課重點(diǎn)在于通過(guò)讓學(xué)生在感受聲音的強(qiáng)與弱中學(xué)會(huì)演唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際或情感體驗(yàn)初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編。教學(xué)中與自然科學(xué)常識(shí)整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨能力和觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。）【使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的和諧，從而無(wú)形中初步樹(shù)立熱愛(ài)大自然的思想感情，寓教于樂(lè)?！课?、總結(jié)本課再現(xiàn)重點(diǎn)師：渡過(guò)四十分鐘后的你，能說(shuō)說(shuō)自己又有了哪些新的收獲嗎？ 生：要對(duì)老師說(shuō)?? 生：要對(duì)同學(xué)說(shuō)?? 生：要對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)??那就請(qǐng)你們戴上自己喜歡的頭飾，在神奇山谷中歡快地唱歌，快樂(lè)地跳舞，在歌聲中結(jié)束本課。探究式學(xué)習(xí)方法既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生的自我感覺(jué)也為其樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，喚起他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。學(xué)生在開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，探究式的自主學(xué)習(xí)?！就ㄟ^(guò)小組合作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的交際合作協(xié)調(diào)能力。）師：（出示課件3）請(qǐng)你做一個(gè)口技小演員，按要求模仿打擊樂(lè)的聲音，注意力度記號(hào)。師：歡迎大家來(lái)到“賽歌會(huì)”，請(qǐng)你們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂(lè)王國(guó)。在寬松和諧的氛圍中、愉悅的活動(dòng)中學(xué)生們智慧的火花便開(kāi)始迸發(fā)為歌曲創(chuàng)編出千姿百態(tài)的表演動(dòng)作。師：說(shuō)一說(shuō)在歌曲哪句上加入伴奏最適合？ 生：獨(dú)立嘗試后匯報(bào)結(jié)果。通過(guò)設(shè)計(jì)了雙簧游戲，教師有表情地自彈自唱，要求學(xué)生根據(jù)老師的演唱裝扮嘴形。教師逐句彈奏旋律，學(xué)生聽(tīng)音模唱歌曲，分別用“啦、嚕”音模唱歌曲，在這里教師特別強(qiáng)調(diào)力度記號(hào)（F強(qiáng)、P弱）。學(xué)生一邊拍手，一邊朗讀歌詞。三、入境探究自主學(xué)唱: 黑板上粘貼歌曲詞譜，讓學(xué)生初步直觀地了解歌曲。：講述自己聽(tīng)到了哪些內(nèi)容，學(xué)生完整地感受歌曲，初步分辨在歌曲中唱了哪些小動(dòng)物。二、情境教學(xué)感悟理解：聽(tīng)，山谷中傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲(出示課件2《小動(dòng)物唱歌》歌曲)?！浚汉⒆觽?！在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，神奇山谷要召開(kāi)演唱會(huì),想不想和我一起去聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱歌? 生：想！師：板書(shū)課題《小動(dòng)物唱歌》師：可是小貓大花不知道什么原因到現(xiàn)在還沒(méi)到？我們一起去看看她怎么了？(播放課件1動(dòng)畫(huà)片《貓咪小貝》節(jié)選片段)生：觀看動(dòng)畫(huà)片師：精彩的動(dòng)畫(huà)片看完了,原來(lái)貓媽媽生小寶寶了,誰(shuí)能模仿身體強(qiáng)壯的小寶的叫聲和身體虛弱的小貝的叫聲? 生：用肢體語(yǔ)言和聲音模仿小貓咪的叫聲！(強(qiáng)弱分明的表現(xiàn))師：播放各種動(dòng)物的叫聲，每次播放是以兩個(gè)動(dòng)物的叫聲為一組，（如：老虎——老鼠 獅子——小雞）強(qiáng)弱關(guān)系搭配，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，并模仿，從中進(jìn)行比較兩種聲音的強(qiáng)弱，并比比誰(shuí)能聽(tīng)出是哪種動(dòng)物的叫聲?！疽魳?lè)是聲音的藝術(shù)，美好的音樂(lè)氛圍能使學(xué)生自然而然潛移默化地接受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、
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