七年級(jí)語文上冊(cè)敬畏自然教案魯教版-文庫吧資料
2024-10-24 19:39本頁面
【正文】 在何許，云外一聲雞。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此地一為別，孤蓬萬里征。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。陽春布德澤，萬物生光輝。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。探究一下《題李凝幽居》的詩意?！懊睋Q成“找”行嗎？為什么？（2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了依仗隊(duì)中。什么是推敲？總結(jié)推敲的含義。這是故事的結(jié)局。（表明有禮貌；襯托出寧靜；響亮）（2）出示文，齊讀。（）演一演指導(dǎo)：韓愈說什么？怎么說？賈島說什么？怎么說？演后評(píng)議。（4）小結(jié)：韓愈“迎面而來”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對(duì)韓愈的到來渾然不知，不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請(qǐng)求寬恕。（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩人。這是故事的發(fā)展。演后評(píng)議。（4）演一演。猶豫什么？（2）出示插圖，用自己的話形容一下賈島。這是故事的發(fā)生。感受到了什么？（3）出示全詩，讀一讀。文中哪句話描寫了圖上的內(nèi)容。（4）韓愈認(rèn)為還是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：（）回答題（1）（1）指名回答。（2）返回長安途中，他對(duì)詩中（）這個(gè)字猶豫不決，不知不覺（）。文哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的？（第27自然段）二、細(xì)讀第27自然段、快速閱讀文27自然段，然后同桌討論以下填空題。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入：、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。２、了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神?！比绻覀円詾椤叭硕▌偬臁?，破壞了這個(gè)家園，我們將無法生存，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢？我們是不是要積極行動(dòng)善待自然？我們也要向全世界大聲疾呼：“我們要生存，我們要發(fā)展！我們要一個(gè)和諧的自然廣“億萬智者們，為了我們的地球母親，行動(dòng)起來吧，讓我們?nèi)w同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)，呼吁社會(huì)的每一個(gè)公民保護(hù)自然，讓人類的心靈與自然相通！請(qǐng)每位同學(xué)，給全校師生寫一則正確對(duì)待大自然的倡議書。教師在學(xué)生討論期間，巡視，參與討論。先討論，后回答。本文有許多語句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面幾句話的含義，并與同學(xué)交流看法。試從課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。用否定來反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思?？梢圆浑S便丟棄電池。傷害水源，無疑是人類自斷生路??（播放自然災(zāi)害的視頻資料）c、既然傷害自然就等于傷害我們自己，那我們究竟應(yīng)該怎么對(duì)待大自然？要點(diǎn)：愛護(hù)她，保護(hù)她，敬畏她。??169。如海南熱帶雨林屢屢遭到砍伐；海洋生物種類大幅減少??現(xiàn)在中國國內(nèi)許多城市淡水缺乏，長江已經(jīng)變成了名副其實(shí)的“黃河”，華北地區(qū)沙塵暴大舉入侵，這都是我們?yōu)E耕濫伐的結(jié)果。（事先預(yù)習(xí)時(shí)已準(zhǔn)備，每個(gè)小組推薦一個(gè)人發(fā)言。我們理解了作者的觀點(diǎn)：人應(yīng)該敬畏自然，把自然界中的萬物當(dāng)成兄弟，平等對(duì)待。（5）為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？要點(diǎn)：我們?nèi)祟惻c自然是宇宙智
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