【正文】 第四部分（11）人類應(yīng)敬畏自然。揣摩關(guān)鍵詞句，體會含義，培養(yǎng)語感。師小結(jié)：一次童稚的游戲，在一位獨具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。提示：文題是“竹影”，它是寫景為主，還是以寫人物活動為主？明確：敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點：整體感知內(nèi)容；領(lǐng)會課文描寫所表現(xiàn)的童趣。9．浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。欲濟無舟楫，端居恥圣明?！瓣J”換成“走”行嗎？為什么？五、外探究、將故事完整地演一演，師提供劇本。（）小結(jié)板書：賈島反復(fù)斟酌“推敲“二字。（1）賈島去（），不巧（），結(jié)果留下（）。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。（4）作者為什么要提出敬畏自然？要點：違背自然規(guī)律就會導(dǎo)致自然界的懲罰，所以作者提出要正確認訓(xùn)自然的偉大，愛護自然。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？閱讀本文后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責(zé)任二、整體感知．檢查預(yù)習(xí)：讀一讀，寫一寫蓬蒿咫尺狼藉吶喊自不量力相形見絀精巧絕倫美味佳肴熟讀課文，分別給每個自然段標上序號，邊讀邊畫出關(guān)鍵性語句。??169?！比绻覀円詾椤叭硕▌偬臁保茐牧诉@個家園，我們將無法生存，那么，我們應(yīng)該怎樣對待大自然呢？我們是不是要積極行動善待自然？我們也要向全世界大聲疾呼：“我們要生存，我們要發(fā)展！我們要一個和諧的自然廣“億萬智者們，為了我們的地球母親，行動起來吧，讓我們?nèi)w同學(xué)以實際行動，呼吁社會的每一個公民保護自然，讓人類的心靈與自然相通！請每位同學(xué)，給全校師生寫一則正確對待大自然的倡議書。這是故事的發(fā)生。（表明有禮貌；襯托出寧靜；響亮）（2）出示文，齊讀。白頭搔更短，渾欲不勝簪。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。有孫母未去，出入無完裙。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。（細讀6自然段。夜深人散，“我”欣賞竹畫，心底升起對中國畫的由衷愛意。教師抽查預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生積累詞語。（3）課外閱讀。那么我們該以什么態(tài)度對待自然？《敬畏自然》回給我們指點迷津。板書設(shè)計：1竹影豐子愷（畫家、散文家）晚飯后，“我”和弟弟到屋后的院子乘涼。五、深入閱讀，感悟體會：、開頭交代天氣悶熱的目的是什么？這讓我們想起那篇課文，它的開頭也是寫悶熱的天氣，他們的目的是否相同？給你什么啟示？文中寫道“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來到很久了。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席等。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。此地一為別，孤蓬萬里征。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）演一演指導(dǎo)：韓愈說什么？怎么說？賈島說什么？怎么說？演后評議。感受到了什么？（3）出示全詩，讀一讀。教師在學(xué)生討論期間，巡視，