【正文】 組討論人體內(nèi)部組成時，有的小組就沒有較好的探究出人體內(nèi)部的器官，盡管我用了游戲的方法提示學(xué)生用看一看，聽一聽，捏一捏，摸一摸的方法來探究，但是有的小組沒有較好的領(lǐng)會。從而得到深層次的理解，使合作的意識得到發(fā)展。由于已有的知識和經(jīng)驗的不同，學(xué)生對事物的理解也不同。并運用了多媒體課件等輔助教學(xué)。首先引導(dǎo)學(xué)生親自感知我們的身體外部組成，引導(dǎo)學(xué)生在具體感知的基礎(chǔ)上進行討論?！段覀兊纳眢w》教學(xué)反思13《我們的身體》教學(xué)反思根據(jù)這節(jié)課的特點我設(shè)計了一堂以師生互動、學(xué)生交流并互為合作為模式的課堂教學(xué)。活動反思：根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。活動延伸：和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。（為娃娃“穿”背心短褲）要藏起來的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法?！岸础庇螒颍悍纸M找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)?；顒舆^程：（一）洞洞大猜想?！靶⊥尥蕖眻D、記號筆、五角星標記。“洞”的意識。活動目標：“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處?！岸础笔呛⒆觽冊谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到，接觸到的事物。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。《我們的身體》教學(xué)反思12活動意圖：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分?；顒咏Y(jié)束。教師和幼兒共同操作。小手可以做許多事情，如吃飯、畫畫等。(1)、師：小朋友、頭、手、腳有什么用?可以干什么?(2)、幼兒一起說一說、做一做。(3)、教師與幼兒共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。“很高興見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎?(2)、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。內(nèi)容與指導(dǎo)：教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃?；顒訙蕚洌嚎苫顒拥耐婢咄尥抟粋€?！段覀兊纳眢w》教學(xué)反思11目的要求：初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。這樣學(xué)生非常有興趣的去活動。在介紹各個功能器官的相互協(xié)調(diào)活動的時候，我首先讓一個學(xué)生兩個腳走路，然后一個腳走，這樣學(xué)生體驗了器官的相互協(xié)作。由于時間的關(guān)系，這部分進行不是很從分。因此，在以后的教學(xué)中，我要設(shè)計一些活動，這樣組織學(xué)生積極地參與其中，這樣學(xué)生能夠更好的進行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想在叫過程中，需要學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動中，那么學(xué)生就非常有積極的的參與活動中。再然后我給予同學(xué)指導(dǎo)認識自己內(nèi)部的內(nèi)臟等器官。我的問法如果改成：按一按你的胳膊，什么感覺，那是什么呢？在摸一摸的胳膊肘子，硬硬的的那是什么？我想這樣的效果會更好。我又問：皮膚下面是什么呢？學(xué)生答是肉。學(xué)生看到皮膚。這樣的活動的學(xué)生還是比較的喜歡的。為更好的進行觀察，我當時組織一個學(xué)生站在前面，學(xué)生進行觀察，發(fā)現(xiàn)自己的身體分為那幾個部分。我在上課的時候，我首先提問學(xué)生：我們的身體分為那幾個部分呢？學(xué)生進行思考，觀察。本節(jié)課。這節(jié)課在引入的時候，剛開始我在一個班上課時，我用猜謎語的方式，讓孩子們?nèi)ゲ?，“小時候四條腿，長大了兩條腿，老了三條腿”，猜一種動物，孩子們能夠迅速猜出來是人，后面轉(zhuǎn)到觀察我們自己的身體結(jié)構(gòu)，可能有點突然，有些孩子就沒反應(yīng)過來，所以在上第二個班時，我就改了一下引入的方式，準備了一些動物和的外形，讓他們?nèi)ゲ率鞘裁磩游铮斔麄兛吹饺说耐庑螘r能夠馬上猜出來，此時我問他們，你怎么判斷出來的，他們告訴我根據(jù)人的身體外形輪廓，那我們的身體結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？這樣就能很順利的到了研究觀察我們的身體結(jié)構(gòu)，我們的身體非常的奇妙，關(guān)于我們的身體你知道些什么呢？這是關(guān)于孩子們前概念的一個問題，讓我比較驚訝的是，孩子們的前概念里已經(jīng)對我們的身體結(jié)構(gòu)有了認識，他們知道我們的身體里的一些器官，比如說胃，心臟，肺等等，甚至有一個同學(xué)還說到了毛細血管，驚呆了我，這讓我也認識到，教學(xué)過程中一定要考慮學(xué)生的已有的知識水平和生活經(jīng)驗！在了解了人的身體結(jié)構(gòu)是由頭、頸、軀干、四肢以后，了解我們的身體是左右對稱時，我先讓學(xué)生來黑板上，將一個小朋友的拼圖拼起來，這個環(huán)節(jié)孩子們非常感興趣也非常的積極，然后他們也會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)梭w是左右對稱的，比我之前拿一塊紙板擋住同學(xué)身體的一半，讓他們來觀察，效果要好一點，身體左右對稱有什么好處呢？為了讓他們體會到身體左右對稱的好處，我讓他們單手取下紅領(lǐng)巾并戴上去，再用雙手取下再戴上，這個時候他們最直觀的感受就是用兩只手好方便呀，一只手完成太難了，也進一步體會到身體左右對稱的好處，但是這一環(huán)節(jié)在平時課也容易有點吵，我覺得這是在課堂里需要注意的地方，而且本課后面的摸一摸胳膊、手，小腿等部位，感受皮膚下面有什么？以及聽一聽同學(xué)的腹部和背部，哪里有聲音，這兩個環(huán)節(jié)學(xué)生會特別容易興奮，尤其是聽聲音這里，一定要給學(xué)生強調(diào)要安靜，因為我第一個班沒強調(diào)，結(jié)果他們就很吵，有同學(xué)就告訴我說老師，我啥也沒聽到！所以這一課，還是有很多需要改進的，應(yīng)該給學(xué)生再總結(jié)一下，我們這節(jié)課觀察身體結(jié)構(gòu)用了哪些方法去觀察？用了哪些感官？《我們的身體》教學(xué)反思10學(xué)生對于自己的身體都非常的熟悉，但是對于自己的身體他們又是陌生的。我想，這樣一來，我下次上這節(jié)課時，就會有充分的時間來著重解決后面的問題了，而這樣學(xué)生也會學(xué)的更加扎實吧，期待明天這個班能夠有更好的教學(xué)效果吧。哎，當時我就想，還好沒教他們數(shù)學(xué)，否則會被他們氣死啊。為什么？或許怪我忽視了他們的數(shù)學(xué)太差了這個原因吧，因為在這個過程中，直接有同學(xué)跟我說不會算，你說你不會算小數(shù)除法，我真沒有什么辦法?？墒牵罱K卻因為我不了解學(xué)生實際，從而導(dǎo)致了在這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了大問題?，F(xiàn)在回想起來，在這個過程中我有不可推卸的責任。然而事實是很多同學(xué)連自己的身高體重都不知道，我能怎么辦呢？還好我提前打印了體育老師發(fā)給我的數(shù)據(jù)。問題一，關(guān)于體質(zhì)檢測表上的數(shù)據(jù)，我沒有太過關(guān)注。雖然說。緊接著根據(jù)學(xué)生得出的結(jié)論，向?qū)W生提問有哪些因素會影響我們的生長發(fā)育，這個環(huán)節(jié)可以通過學(xué)生討論的方式來完成。《我們的身體》教學(xué)反思8今天上午，在兩個班級里上了《我們的身體》一課，感覺效果不是特別好，因此決定好好反思一下。當然，由于自己的經(jīng)歷有限，經(jīng)驗不足，對教材、對生活的理解不是很透，對學(xué)生課堂表現(xiàn)沒有及時作出評價等等。這些事例都是源于生活實際，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易提出有價值的建議和解決辦法。在課堂上同學(xué)們都能說良好的生活習(xí)慣對身體的好處，不良的習(xí)慣對身體的害處，都能說出生活中存在的陋習(xí)以及如何革除陋習(xí)，同時還認識到鍛煉身體和保持良好心態(tài)的作用。《我們的身體》教學(xué)反思7身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，好習(xí)慣的是呵護好我們身體。在這邊學(xué)生還是比較好的進行活動。當時我們安排的是學(xué)生小組，每個小組選擇一個器官進行探究。在這里我安排的內(nèi)容是按照課本上給出的手，眼、耳、鼻、舌、齒等器官、學(xué)生通過觀察和體驗，研究這些器官的結(jié)構(gòu)上有什么特點，功能上有什么作用。對于我們器官的功能還是不了解。通過以上的學(xué)生對于我們身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有比較好的了解。至少熟悉了課本。學(xué)生對于自己內(nèi)部器官的想象還是比較的詳細。針對學(xué)生的問題，可以實時予以板書。這樣既可以新授新課，而且可以節(jié)省時間。是否將這段視頻去掉，直接的組織學(xué)生觀察同桌的身體，是否更加的直接呢，而且我想這樣的效果會更好呢。通過學(xué)生的觀察，學(xué)生能夠很快而且較為全面的找到答案。然后問：你看他的身體是多么揉軟，舞姿是多么的美妙啊?！段覀兊纳眢w》教學(xué)反思6在進行教學(xué)的時候，我首先播放人體的視頻，是關(guān)于一個舞蹈的視頻。如果換成“看看缺什么”?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣師：喜洋洋們，跟著羊媽媽去做做運動，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽音樂進場)二、傾聽音樂，創(chuàng)編動作欣賞音樂的不同師：我們來仔細聽一聽，哪段音樂是喜洋洋出來了，哪段音樂是灰太狼出來了。感受音樂的不同，初步學(xué)玩音樂游戲。動畫片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最愛，于是整個活動中，我給孩子創(chuàng)設(shè)了這樣一個情景，我扮演羊媽媽，幼兒扮演喜洋洋，跟著音樂用身體創(chuàng)編各種不同的動作，從而在愉快、輕松、自由的游戲中體