【正文】 力，是新時期醫(yī)務人員應具備的素質。責任感來源于對工作的熱愛，愛崗才會敬業(yè)，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會激發(fā)出強烈的責任感；只有認識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力。只有把工作當成事業(yè)，以高度的責任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時候找到力量，在浮躁的時候得以堅定，保持昂揚的工作狀態(tài)，做好每一項工作。一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態(tài)度，而責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問題。社會職業(yè)和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但都有共同的原則和要求，強烈的責任感就是各種職業(yè)道德的基本要求。責任珍貴無比，只有懷著強烈的責任感，求真務實地工作，祖國才會繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現(xiàn)。在抓執(zhí)行、抓落實過程中必須保持恒心恒溫，腳踏實地，求真務實，防止熱一陣冷一陣，確保各項工作協(xié)調、平穩(wěn)、有序推進。三是保持恒溫抓執(zhí)行。二是要依托載體抓執(zhí)行。只有解決鏈條中最脆弱的那個環(huán)節(jié)，整個鏈條的強度才能增加。一是要盯牢問題抓執(zhí)行。要堅持“零容忍”導向，深入推進公安機關黨風廉政建設，嚴格執(zhí)行各項禁令、條令，依法查處違法違紀問題，堅決清除害群之馬，純潔公安隊伍。在新的歷史條件下，我們公安機關要積極適應世情、國情、黨情、社情的新變化，不斷強化隊伍的思想建設、組織建設、能力建設和作風建設。五、提升素質，強化執(zhí)行。當前，老百姓對執(zhí)法工作質疑最多的不是實體問題，而是程序問題。要進一步加強執(zhí)法主體能力建設，以實施執(zhí)法資格等級考試和鼓勵民警參加司法考試為抓手，著力提高廣大民警的執(zhí)法水平和辦案技能。要時刻教育廣大民警牢固樹立嚴格依法履行職責、法律面前人人平等、尊重和保障人權的觀念，從靈魂深處打牢立警為公、執(zhí)法為民的思想基礎。公安機關作為國家重要的刑事司法和行政執(zhí)法力量，維護社會公平正義是我們的生命線，是黨和人民對我們的最基本要求，也是有效提升自身執(zhí)法公信力的關鍵所在。社會公平正義，是社會和諧的基石。要緊緊圍繞“三懂四會”要求，把尊重群眾作為民警學做群眾工作的第一課，教育每位民警從一個微笑、一聲問候、一次握手做起，在日常工作中加強群眾工作能力鍛煉。堅持問計于民、問需于民、問績于民，既要在警務決策管理上變“為民作主”為“由民作主”，又要在績效評判上變“自我評績”為“民意評績”，提高民調結果在績效考核中的權重，逐步實現(xiàn)“群眾控股”。要堅持“雙零”導向和民本警務不動搖，著力在傾聽民意、關注民生、維護民權、保障民安上下功夫，積極建立以民意為主導的警務工作機制，努力實現(xiàn)警務跟著民意走、民警圍著群眾轉。始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，忠實履行全心全意為人民服務的宗旨，是保持共產黨員先進性的核心內容，是黨的建設的永恒主題。胡錦濤總書記指出：“黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展，關鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，能不能充分調動人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三、順應民意，關注民生。我們公安機關要時刻保持清醒頭腦，始終繃緊政權安危這根弦，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，把講政治、講大局的要求轉化為維護政治穩(wěn)定特別是執(zhí)政安全的實際行動，把各項維穩(wěn)工作做的實而又實、細而又細，堅決維護國家安全和政治穩(wěn)定，堅決維護社會主義制度，堅決維護社會長治久安。但是，這也恰恰是西方反華勢力所不愿意看到的，他們不會甘心看到我國的發(fā)展強大，更不會甘心讓中國特色社會主義事業(yè)順利推進。堅持中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路，這是符合中國國情、引領中國發(fā)展進步的唯一正確選擇。只要始終保持這種政治優(yōu)勢，我們就不會被任何困難所壓倒，就一定會無往而不勝。對理想信念堅貞不渝是我們黨的強大政治優(yōu)勢，也是我們戰(zhàn)勝各種困難的一大法寶。在和平建設時期，許多共產黨員為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，也是因為有崇高理想和堅定信念的激勵。有了正確堅定的理想信念，共產黨員就有了不竭的精神動力，就能夠始終對黨充滿忠誠、對人民充滿感情、對事業(yè)充滿責任。沒有政治上的高度認同，就沒有行動上的絕對自覺。對于公安機關而言，認真學習貫徹總書記講話精神，切實加強公安機關黨的建設，努力建設高素質的黨員干部隊伍，為各項公安工作任務的順利完成提供堅強保障。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。比如：題錯了罰抄10遍、100遍。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應該思考的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不諷刺、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。古代大教育家、思想家，孔子師德歸結為一個教師必須以身作則、嚴傳身教，誨人不倦。一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。因此，師愛就是師魂。這種愛是神圣的。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。面對新時期的學生，需要我們不斷探索工作的新途徑，不斷創(chuàng)新工作的方法，目前我校的高效課堂就