xx年初中語文國培計劃總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-24 08:56本頁面
【正文】 有詩書氣自華”。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花，是世上最美的教育。可是這次學習卻讓我改變了以前的看法。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以后的教學中，我一定會努力將這次培訓學到的知識，運用到教學第一線，在實踐中創(chuàng)造出獨屬于自己的教學方法。通過學習《初中語文說明文閱讀表達教學技能》《初中語文議論文閱讀表達教學技能》《初中語文散文閱讀表達教學技能》這三門課，我學到了關(guān)于這三種文體閱讀教學的很多知識，開闊了眼界，拓寬了視野。讓學生參加語文綜合實踐活動，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。二、提高了能力，內(nèi)化了知識通過這次培訓，對學生我注重了對他們語文學科興趣的培養(yǎng)。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語文教學的意義，從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在，更是學生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學生的能力，不能培育高分低能的人。因而提高了思想，心靈也得到凈化。2012年11月20日第三篇：初中語文國培總結(jié)初中語文國培總結(jié)這次培訓我有幸聽到了知名教師、專家的輔導、視頻講座，受益匪淺。網(wǎng)上的學習雖然就要結(jié)束了，但我在實際教學中的學習還遠遠沒有結(jié)束，我會將這次參加培訓學習的所得運用于今后的教學實踐中去，在實際教學中不斷充實自己，完善自己，提高自己。教師應(yīng)把學生學習的空間和時間還給學生。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。注重學生的生活體驗，就是作文的源頭活水。雖然我自己過去在作文教學中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。四、認識了作文教學的本質(zhì)，找到了作文教學的方向從李衛(wèi)東教授的講座中，我認識到了作文教學的實質(zhì)就是要讓學生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵，通過模塊七的學習，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；第二，課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成?，F(xiàn)把本次的學習作個總結(jié)：一、提高了教學理論水平，更新了教學觀念通過學習，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。做一個研究型的語文教師。教學理念上得到了更新，教學方法上得到了完善，教學技藝上有了新的提高。教師應(yīng)把學生學習的空間和時間還給學生。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。注重學生的生活體驗，就是作文的源頭活水。雖然我自己過去在作文教學中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。四、認識了作文教學的本質(zhì)，找到了作文教學的方向從李衛(wèi)東教授的講座中，我認識到了作文教學的實質(zhì)就是要讓學生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵，通過模塊七的學習，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”?，F(xiàn)把本次的學習作個總結(jié)：一、提高了教學理論水平，更新了教學觀念通過學習，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學實施等方面在理論上有了新的認
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