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赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-24 03:04本頁面
  

【正文】 請教,并在聽課本上詳細(xì)記錄。(5)要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。(4)在師傅的指導(dǎo)下,學(xué)會設(shè)計(jì)批改學(xué)生作業(yè),要做到精選精練,分層設(shè)計(jì),針對性強(qiáng)、有實(shí)效。教后寫好反思。(5)指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時(shí)在生活上也要多關(guān)心照顧,讓他們感覺到集體的溫暖。(4)每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上。(3)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。(2)做好示范、引路作用。(1)指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展和對青年教師成長負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。結(jié)拜形式要切合實(shí)際,靈活多樣,可“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。員:成長:中心學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組為:組四、管理措施(一)領(lǐng)導(dǎo)組織中心學(xué)校及各校成立以校長為組長的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量高。(四)具備較強(qiáng)的教育管理能力,能夠勝任班主任工作。(二)具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程(“青藍(lán)工程”),營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,使廣大青年教師迅速成長為教學(xué)新秀、教學(xué)能手或骨干教師,成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者,成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量??傊瑸樘厥鈨和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),應(yīng)提高認(rèn)識,協(xié)調(diào)一致,為此做出積極努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。在黑板報(bào)開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。并在“留守特殊孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。性格孤僻不合群,逆反心理嚴(yán)重,自由散漫,學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,他們變了,變得活潑開朗了,學(xué)會尊重他人了,能夠自覺遵守紀(jì)律了,學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。通過主題中隊(duì)會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。二、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。第二篇:赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛“特殊兒童”活動(dòng)總結(jié)關(guān)愛“特殊兒童”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長。同時(shí),被指導(dǎo)老師要認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真撰寫好每一課時(shí)教案,認(rèn)真聽好評好每一堂導(dǎo)師課,每年認(rèn)真撰寫好一篇教研論文,通過“四個(gè)一”活動(dòng)的開展,幫助了年輕教師快速成長,使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。在活動(dòng)中,師徒雙方一定要一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,通過相互聽課、評課、說課等活動(dòng)形式,共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題,尋找解決的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,并結(jié)合學(xué)校開展的“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題研究,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究,不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。新老教師如能相互配合,優(yōu)勢互補(bǔ),豈不更好。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。課后有的指導(dǎo)教師不與年輕教師交流和交換意見,聽課流于形式。,課后不與年輕教師溝通交流。五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施,包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲,總認(rèn)為自己資歷老、資格老,對一些教學(xué)問題和教育現(xiàn)象不屑一顧,對待新老師和年輕教師也總是高高在上,使年輕老師恐懼和不敢接近。學(xué)校將召開第三期“青藍(lán)工程”總結(jié)表彰大會,對在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)
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