20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)語文組工作總結(jié)大全-文庫吧資料
2024-10-23 23:53本頁面
【正文】 。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，首先組織本組教師認真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的教育理念探索我校的語文教育改革。二、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。白云區(qū)教育系統(tǒng)計劃在2013年全面推行新課堂改革，打造高效課堂，這兩年正密鑼緊鼓的開展理論學(xué)習(xí)和實地考察結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)這種新課堂模式。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)校工作為主線，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。為了更好開展下學(xué)年工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，為課改做準(zhǔn)備。課例研究對于提高老師的組織課堂能力的指導(dǎo)還不是很好。主要是對導(dǎo)學(xué)案的編制和實施研究還不深入，一些問題還沒有解決。第六、積極參加各種征文活動，在“弘揚社會主義價值觀”征文活動中，我校20名同學(xué)獲獎。我們堅持每周一節(jié)閱讀課的制度。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施，努力提高我校語文成績。我們還利用課例研究的方式進行“五步三查”各教學(xué)環(huán)節(jié)研究，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、提出改進措施，提高了課堂效率。第三、研究高效課堂模式。我們重點研究了個案的形成和完案的編制，我們還利用課例研究的方式對導(dǎo)學(xué)案的編制和實施進行研討。隨著學(xué)校高效課堂的實施尤其是引進“五步三查”高校模式后，我們就著手進行導(dǎo)學(xué)案編制和實施的研究。七年級的走班制在語文課中實施，七年級語文老師已經(jīng)掌握了這種模式的基本框架，摸清了環(huán)節(jié)，找出了一些問題正著手進行解決。九年級的分層教學(xué)成績有了一定的提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：第一、研究分層教學(xué)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力！xx中學(xué)2016年1月12日第三篇：2015—2016學(xué)第一學(xué)期中學(xué)語文教研組工作總結(jié)2015—2016學(xué)第一學(xué)期中學(xué)語文教研組工作總結(jié)2015—2016學(xué)第一學(xué)期中學(xué)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施分層教學(xué)和實施導(dǎo)學(xué)案計劃及實施細則為基準(zhǔn)，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和高效課堂教學(xué)模式融合為工作重點。這些活動也大大提高學(xué)生課外閱讀寫作的積極性。加強閱讀寫作指導(dǎo)，開展學(xué)科競賽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。學(xué)生在2015年高考中取得了優(yōu)異的成績。能全面貫徹教育方針，為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品育德教教。四、積極參加志愿者活動，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。在青年教師賽課活動中，宋慧敏榮獲一等獎。曹桂林等老師擔(dān)任倪彩云等年輕教師的指導(dǎo)老師，“師徒”互聽課并認真評議。我們語文組張大香、許倩、龔靜溪、王梅、徐靜、想、張秀、史彥文、朱斌、溫立功、黃大鵬、錢澤書、曾春霞、陳雪琴、張仕梅、柏繼紅、呂芙蓉等多位老師論文發(fā)表，于靜老師的論文在核心期刊發(fā)表。真正做到學(xué)有所思，思有所得。全組老師共同學(xué)習(xí)，共同進步。三、堅持教學(xué)、科研結(jié)合，全組老師共同進步。教師注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。組建教研組、備課組，實行實名登陸，嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，每個備課組所有的導(dǎo)學(xué)案電子稿都要上傳到共享里。我們能切實開展網(wǎng)上集體備課、做課、評課活動，實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，暑假里，我們?nèi)M老師就集中進行高效課堂培訓(xùn)，早定計劃，分工合作，編寫一個學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基本保證。我們分析我校學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)自己語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要進行課堂教學(xué)改革，使得我校學(xué)生的語文成績穩(wěn)步提高。在教學(xué)實踐中，我們正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、參與的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，全組教師教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。我們能緊跟時代的步伐，努力革新教法學(xué)法，取得了一定的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極參加理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。對此，我們充滿信心。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。五、存在的不足及今后努力的方向教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。品讀經(jīng)典美文”讀書
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