【正文】 xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。數(shù)學(xué)組的教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛生，大家任勞任怨。本學(xué)期六、七年級(jí)開展了學(xué)科競(jìng)賽。并在備課組、教研組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)情、考情分析，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況尋求對(duì)策，教學(xué)中進(jìn)行了分層指導(dǎo)，并利用課間、中午及放學(xué)后的課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)缺補(bǔ)差和個(gè)別輔導(dǎo)。依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，關(guān)注優(yōu)秀率和合格率，做好每次測(cè)試后的質(zhì)量分析與講評(píng)。在學(xué)校的“宛平杯”教學(xué)節(jié)的活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)組的老師們開設(shè)了組內(nèi)公開課，課后教研組進(jìn)行了評(píng)課和研討，推出兩位優(yōu)勝者俞力布和張子媛老師參加學(xué)校的“駿馬獎(jiǎng)”和“耕耘獎(jiǎng)”的比賽，兩位教師都獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并且張子媛老師還參加了在學(xué)校的對(duì)外展示活動(dòng)。教學(xué)是一門科學(xué)，一種藝術(shù)，需要不斷的探索和發(fā)展，提高課堂有效性需要師生的共同努力，共同合作，才能取得較好的課堂效率，做到“事半功倍”。備課中即備課，還要備教材和備人，真正體系課程統(tǒng)整的有效性。細(xì)化統(tǒng)整，完善過(guò)程。10月由柴忠康老師主講了《統(tǒng)整中的有效教學(xué)》：廣泛參與，重點(diǎn)突破。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9開學(xué)初制定了教研組工作計(jì)劃,，建立“個(gè)人設(shè)計(jì)，集體議課，專業(yè)引領(lǐng)”的集體備課模式，集體備課的重點(diǎn)放在教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情和考情的分析上，研究新的教法和學(xué)法，做到“備課、上課、練習(xí)、測(cè)評(píng)”四統(tǒng)一。六、教研組建設(shè)的設(shè)想：新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；全組走出去聽課；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的39?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。五、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、從新課程理論著手，實(shí)踐課程改革?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施有效課堂教學(xué)。還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進(jìn)力度還不大，待今后努力。對(duì)尖子生的培訓(xùn)工作有計(jì)劃有挫施，落實(shí)得較好。高考研究小組發(fā)揮了應(yīng)有的作用，對(duì)高三教學(xué)指導(dǎo)性強(qiáng)，收到了好的效果。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。本期數(shù)學(xué)組老師自己編寫導(dǎo)學(xué)案、活頁(yè)作業(yè)教多。鮑果老師的校級(jí)微課題研究取得了階段性成果，受到了學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)每一堂比武課、公開課，老年教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)青年教師的幫助也大。本期對(duì)青年教師新進(jìn)教師李靜、周江、尹耀喜等進(jìn)行了匯報(bào)課聽評(píng)課活動(dòng)。和兄弟學(xué)校就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和一些好的做法進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流和改進(jìn)，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平能在全省高位水平上運(yùn)行。認(rèn)真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數(shù)學(xué)比武課活動(dòng),聽課評(píng)課十多節(jié)，向菲老師獲得了二等獎(jiǎng)。教研氛圍濃，聽課評(píng)課活動(dòng)開展得較好。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的工作都已圓滿完成，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：教研組嚴(yán)格地按期初所制訂的計(jì)劃創(chuàng)造性地開展了活動(dòng)，各項(xiàng)工作都完成得教好。廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)GBR課程和優(yōu)等生培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的39。如七年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。四、努力方向?qū)τ谀壳按嬖诘膯?wèn)題，日后改進(jìn)的措施還是以人為本，尊重同事，在虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富特別曾經(jīng)從事過(guò)這方面工作的老教師請(qǐng)教的同時(shí)，也要加強(qiáng)與年輕教師的溝通，多聽取他們的意見建議，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，不斷學(xué)習(xí)新的管理理念，提高自己的管理藝術(shù)和組織能力。參加工作才一年半就開始擔(dān)任這樣的職務(wù)，組織管理一群比自己大的成年人，這是零起點(diǎn)，無(wú)從談及組織和管理經(jīng)驗(yàn)。所以，各項(xiàng)工作難免會(huì)出現(xiàn)百密而一疏的漏洞。個(gè)人精力有限。三、存在問(wèn)題缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理能力。形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)觀念和大局意識(shí)。促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。開拓了教師的視野。二、活動(dòng)成效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)和完善。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)四人次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)6人次。本學(xué)期共開展過(guò)兩次這類會(huì)議。本學(xué)期我組特向?qū)W校申請(qǐng)宣傳欄展板一塊（近3平方米），在宣傳和展示我組的相關(guān)活動(dòng)照片以及文件精神的同時(shí)，也在完善我校的校園文化建設(shè)。頒發(fā)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)三人次。本學(xué)期我組共組織開展過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一次，參賽學(xué)生達(dá)50余人，占全校學(xué)生總數(shù)的近10%。本學(xué)期我組上過(guò)示范課共計(jì)四人次，校內(nèi)示范課三人次，校外示范課1人次。校內(nèi)不設(shè)課賽活動(dòng)。課賽。公開課的開展形式與以往也有所不同，以往的公開課只有聽課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)，忽視了說(shuō)課環(huán)節(jié)。公開課。本學(xué)期備課的形式主要是一個(gè)人備課為主，集體備課為輔。與剛剛接手是相比，很多工作開展起來(lái)倒是得心應(yīng)手了不少，但是在前進(jìn)中依然不可避免會(huì)磕磕碰碰??！回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、活動(dòng)開展情況在我縣，今年的教學(xué)主體是“有效教學(xué)”，為此，我組在開展教研活動(dòng)時(shí)也是緊緊圍繞這一主題進(jìn)行開的。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，倒至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。七、狠抓學(xué)風(fēng)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。而是充滿樂趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。四、認(rèn)真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3初一學(xué)生大多數(shù)是114歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。透過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。四、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具