紅柳溝鎮(zhèn)中心小學“青藍工程”-文庫吧資料
2024-10-23 22:01本頁面
【正文】 ”），營造學習型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為教學新秀、教學能手或骨干教師，成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進者和實踐者，成為學校發(fā)展決策的參與者與推動力量。積累總結教學經(jīng)驗和教學成果，認真撰寫經(jīng)驗總結。在學科教學中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。扎實教好本學科，努力形成教學風格，教學質量較高。先看指導教師的教案后備課，看指導教師的備課筆記時要有靈性，不能照搬。被指導教師的要求：虛心接受指導教師在思想上、工作上的指導。附：指導教師職責：⑴是青年教師思想、工作上的導師⑵被青年教師聽課，提供好示范課⑶聽青年教師上課，每周至少聽兩節(jié)，業(yè)務上給予具體指導。學校實施“帶教工程”，每位高級教師，每學年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮高級教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學校對有發(fā)展?jié)撡|的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干教師。同時加強現(xiàn)代教育技術培訓，要求所有青年教師都能獨立制作PPT課件。５、常訓練。二是通過加強青年骨干教師的理論培訓及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學會選題、設計研究方案、撰寫教學個案、開展調查研究和行動研究等。學校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進其盡早成為科研型的教學骨干。學校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富其教學閱歷。３、促自培。倡導青年教師利用現(xiàn)代教學媒體改革課堂教學結構，提高課改教學效益。學校成立以校長為組長，分管校長為副組長、教導處及教研組長組成的領導小組，負責每年計劃的實施及青年教學骨干的認定工作，做好市縣級教學骨干的管理工作２、抓進修。４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結對”模式，以“老教師”之長補“新教師”之短，促進“新教師”盡快成長。２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術教育培訓，在提高他們學歷層次的同時，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識，構建新的知識體系。１、發(fā)揮學?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵和支持廣大教師進行自主學習和自我進修。從實際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓工作。創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。一、指導思想：造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論、具備一定教科研能力和教育教學創(chuàng)新能力、適應新世紀教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊伍，促進教育質量和辦學水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓工作新格局。既是當務之急，更是長遠之計。紅柳溝鎮(zhèn)中心小學2013年3月第二篇：鎮(zhèn)中心小學青藍工程實施方案鎮(zhèn)中心小學青藍工程實施方案我校的師資結構目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有28人，小于35歲的教師有13人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。學校要建立“青藍工程”活動資料袋，內容包括同伴互助、師徒雙方的相關活動記錄、榮譽證書、教案、反思和案例、心得體會和論文等。對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。（7）要積極參與“六個一”活動，即每月向指導老師提供一篇教學案例、一課時的教學設計、一篇教學反思,每學期寫一篇高質量的教學論文、出一份完整的試題、交一份有一定水平教育教學工作總結。（5）要向指導教師學習管理學生、教育學生的方法經(jīng)驗，不斷提高自己的育人水平。（3）要自覺接受指導教師對教學工作常規(guī)資料的檢查、指導，并按照指導意見，不斷改進教學工作，規(guī)范自己的教學行為。l 徒弟職責：（1）虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。（6）指導青年教師開展教科研活動，每學年指導青年教師撰寫一篇較高質量的教育教學論文。（4）每學期檢查指導青年教師的各類教學資料不少于2次，并及時交換指導意見。（3）指導青年教師備課、上課。指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（4）總結反思師徒結對工作，制定下一步工作措施。工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。組織實施階段（1）每年學期初召開拜師會，學習雙方職責，簽訂師徒協(xié)議。師徒關系每一學年確認一次。（3）負責對青藍工程的考核
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