幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課打擊樂郊游-文庫吧資料
2024-10-23 17:09本頁面
【正文】 的錄音帶。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。（鈴鼓揮動）后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了。下一次活動再配上小樂器。在準備活動中，我準備了節(jié)奏譜，在活動中，我先讓孩子學會歌曲，然后在看節(jié)奏譜，看看節(jié)奏是怎么樣的，讓孩子看節(jié)奏譜拍手。（2）幼兒分聲部隨樂徒手練習樂器模仿動作。四、討論配器方案，為歌曲伴奏。二、復習歌曲“郊游”，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。幼兒座位排列成雙馬蹄形。集中注意看指揮，演奏時與同伴保持一致。第三篇：中班打擊樂優(yōu)質(zhì)課教案：郊游中班打擊樂優(yōu)質(zhì)課教案：郊游活動名稱：打擊樂：郊游活動目標：感知歌曲的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。師：玩了這么久，小樂器們也累了，把它們輕輕地放回椅子底下讓它們休息吧。師：換了個樂器，想一想，你應該在什么時候演奏呢？我們試試看吧。交換樂器演奏。師：（指出演奏的不足）我們再來一遍。師：小樂器們也想出來玩玩了，請小朋友輕輕地請出小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。師：請小朋友低頭看看椅子下面是什么樂器，然后看我的指揮，做空手拿樂器演奏的動作。樂器先不拿，先用你的小手學著樂器敲擊的方法來試一試。討論配器方案師：你覺得走路的地方可以配上什么樂器？拍手的地方呢？比較抒情的中間一段可以配什么？要怎么配呢？教師把樂器圖片貼在相應的位置，請幼兒徒手進行練習。師：老師為你們準備了一些樂器，想請你們?yōu)檫@首歌曲伴奏。二、討論配器方案，為歌曲伴奏。師：這首歌里有哪幾個動作??？（走路、拍手、搖手）師：接下來我們來合作表演這些動作，左邊做走路的動作，右邊做拍手的動作，中間做搖手的動作?；顒訙蕚洌河變菏煜じ枨督加巍封徆摹㈦p響筒、圓舞板各若干圖譜 活動過程：一、復習歌曲《郊游》，跟著音樂做動作?；顒又攸c：學習用鈴鼓、雙響筒、圓舞板演奏歌曲。學習看圖譜，按圖譜有控制地演奏。（鈴鼓揮動）后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了
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