三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃20xx-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 03:22本頁(yè)面
【正文】 感因素，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生了解房間的布局，學(xué)會(huì)整理自己的房間，學(xué)會(huì)制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和審美觀。二、教材分析：本冊(cè)教材共分六部分，分別是《我們都是好朋友》、《多姿多彩的葉子》、《自己的事情自己做》、《趣味折紙》、《多彩泥藝 》《我為校園做點(diǎn)事》每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，通過(guò)實(shí)際操作完成相關(guān)的制作。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有一定的技術(shù)素養(yǎng)，如：會(huì)使用剪刀，會(huì)剪、貼一些簡(jiǎn)單的圖案，會(huì)折一些圖形等。五、具體安排：時(shí)間 主題實(shí)施途徑和方式 調(diào)整九、月份 3課十、月份 6課；調(diào)查、活動(dòng)體驗(yàn) 采訪、交流 十一月份 課；交流，調(diào)查、總結(jié) 十二月份 11課； 圖片展示、搜集資料 展覽、交流一、月份 過(guò)年啦調(diào)查、搜集資料，圖片展示、交流。指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。二、活動(dòng)內(nèi)容：從問(wèn)題開始；我是這樣長(zhǎng)大的；牙齒與健康；在蔬菜的王國(guó)里；我們和動(dòng)物朋友；草地里的秘密；書包的學(xué)問(wèn)；小小的“拍賣場(chǎng)”；商品與品牌；我的妙點(diǎn)子；1有趣的年畫。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。內(nèi)容：名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、說(shuō)明、記錄日期、你想說(shuō)的話 6．調(diào)查廢棄物調(diào)查表類別：可回收、不可回收、有毒內(nèi)容：班級(jí)、姓名、日期、類別、廢棄物名稱、一周一建議第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。具體形式①集中授課：知識(shí)技能的普及等。三、方案實(shí)施實(shí)施保障： 學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。三、具體
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