【正文】 ，是其技術(shù)動作的解釋。從而真正學(xué)會蹲踞式跳遠(yuǎn)。從一年級到六年一共有三個水平要求，每兩個年級為一個水平要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展，在每個水平制定合理正確的教學(xué)重點(diǎn)，可以讓學(xué)生在小學(xué)階段更好的學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)反思3本學(xué)期的一個教研活動主題是蹲踞式跳遠(yuǎn)，在聽了一位老師的課，通過大家的討論再結(jié)合自己上課的感受，對蹲踞式有了一些自己的見解，對此談?wù)勛约旱目捶āＭㄟ^以上分析我們認(rèn)識到：在以后的體育教學(xué)中，我們要徹底轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以“學(xué)生為主體”，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，不單純以“教技術(shù)”的方式出現(xiàn)，而應(yīng)將技術(shù)溶合在現(xiàn)實(shí)問題或游戲的方式出現(xiàn)，并循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的技術(shù)目標(biāo)，這樣就能促使學(xué)生真正喜歡上跳遠(yuǎn)活動。在“跳躍水溝”強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)（助跑、踏板），否則就會掉到水溝里，無形中解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)（助跑、踏板）。教學(xué)中，通過引入情景：我們今天要進(jìn)行“跨越水溝”的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)技術(shù)的主動性，本課采用模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟，教學(xué)反思《蹲踞式跳遠(yuǎn)課堂教學(xué)反思》。本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問題由于受學(xué)生知識水平的限制，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動的時間，使課更緊湊也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時評價和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔茫M可能讓每一個學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評價和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂趣。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲”這一部分并沒有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，同時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面請第一組的同學(xué)留下來回收器材，下課。三、結(jié)束部分集合！經(jīng)過剛才激烈的游戲，下面跟老師一起進(jìn)行放松練習(xí)，6節(jié)4*8拍的放松操。兩個同學(xué)一組，自由組合，前面的同學(xué)雙手撐地當(dāng)小車，后面的同學(xué)抓住前面同學(xué)的腳踝，向前行駛至折返線后，互換角色。集合！請同學(xué)展示，學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。第4組各就位。練習(xí)的時候同學(xué)注意，跳完后向前走，從兩邊回到隊(duì)伍的后面，繼續(xù)排隊(duì)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成8組，各小組長帶領(lǐng)本組成員到指定的區(qū)域助跑5米后進(jìn)行上板踏跳的練習(xí)。練習(xí)2—3次。中間兩排起立，2排向后轉(zhuǎn)。如果是右腳踏跳的同學(xué)右腳在后。首先我們進(jìn)行上步踏跳+頭頂球的練習(xí)，下面看老師示范，仔細(xì)看，認(rèn)真聽。集合！第2排向前三步走，向后轉(zhuǎn)，中間兩排同學(xué)蹲下。練習(xí)2次。以張宇同學(xué)為準(zhǔn)，向中靠攏。121，立正！向右看齊！向前看！接下來我們一起做八節(jié)4*8拍的熱身操。如果有身體不舒服的同學(xué)請舉手，到陰涼處見習(xí)。第四篇：蹲踞式跳遠(yuǎn)片段教學(xué)稿各位評委大家好，今天我抽到的題目是蹲踞式跳遠(yuǎn)，下面是我水平三、五年級蹲踞式跳遠(yuǎn)第一課時的片段教學(xué)：一、準(zhǔn)備部分嗶嗶！成四列橫隊(duì)集合。采用配音樂的原地?zé)嵘聿偈箤W(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時進(jìn)行了兩個創(chuàng)新嘗試：隊(duì)伍的調(diào)動形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時向不同方向跑出。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。在課的基本部分中，教師安排學(xué)生先做騰空步的練習(xí)，并結(jié)合掛圖形成學(xué)生正確的動作表象，讓學(xué)生們明白蹲踞式跳遠(yuǎn)中騰空步也是其中的重要動作，并利用橫繩，比一比誰跳得過前面的橫繩，這樣大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，同時也使他們自覺自愿地積極參與到練習(xí)中去。第三篇：蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)評價蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)評價余珍老師在教六年級的蹲踞式跳遠(yuǎn)這一課時，由于受到場地和班級人數(shù)的限制，所以在本課的設(shè)計(jì)時，她利用體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學(xué)能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成?？偨Y(jié)：首先同學(xué)們要理解跳遠(yuǎn)的關(guān)鍵是快速助跑與有力踏跳協(xié)調(diào)有力的結(jié)合，今天重點(diǎn)是練習(xí)騰空后的空中動作，希望同學(xué)課后繼續(xù)練習(xí)體會動作要領(lǐng)。e 分組進(jìn)行比賽。c 用“三拍法”爬垂直桿3—5米。b 要求：手腳并用，熟練地爬垂直桿。B 結(jié)合示范講解手腳并用，協(xié)調(diào)用力的要點(diǎn)和方法。G 將學(xué)生分為兩大組，在兩個場地交叉進(jìn)行練習(xí)，一組做A、C、E練習(xí)；另一組做B、D、F練習(xí)，在練習(xí)中加強(qiáng)個人輔導(dǎo)。2—3次。F 全程助跑。2—3次。要求：屈腿越過皮筋，在空中形成蹲踞式姿勢。D 在起跳區(qū)離沙坑100—120厘米處，拉一根30—50厘米高的皮筋，短程助跑，起跳后起跳腿迅速前擺提膝與擺動腿靠攏，越過皮筋。2—3次。2—3次。要求：踏跳腿充分登直。（4）練習(xí)內(nèi)容與方法：A 短距助跑，一腳踏跳，用頭觸高懸物。落地時身體前傾，屈膝緩沖，保持平衡。（2）動作要領(lǐng)：快速助跑，用有力一腿踏板起跳，騰空后，踏跳腿前提與擺動腿并攏，兩腿屈膝 上提盡量靠攏胸部，？？兩臂經(jīng)前擺至身后，在空中完成蹲踞式姿勢。（二）主要教學(xué)部分（時間26’—29’）蹲踞式跳遠(yuǎn)（1）講解示范：示范助跑、踏跳及起跳后騰空的動作，結(jié)合示范講解助跑要有節(jié)奏，速度快，踏跳要準(zhǔn)確。快跳：15秒記數(shù)X 2。編花跳：10—15次 X 2。后